高質量父母圖鑑[快穿] 第429節 (第1/4頁)

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她轉頭看向其他人，“所以，就連廣蓮本人也承認她有問題，如果要跟風去做這件事，你們看情況考慮清楚這裡面的彎彎繞繞和奉獻。有可能，投出去很多篇都不一樣能得到錄用。”

“顧主任，”有家長道，“我相信你，我把娃娃交到你手裡，很放心。”

“對！”有家長響應。

顧細頷首：“首先謝謝你們的信任，不過我更加認為，孩子不是交給我，而是在座的我們，村子裡的每一個人，都是引導孩子的人。”

“廣蓮文章的故事，是以一家人的一頓飯為切入點，每一個家人都被她寫得活靈活現，因為她細心觀察過家裡人。所以啊，大家的每一個舉動，都會被黑柴看在眼裡。而孩子的教育，也不是光讀書，生活中的每一件事情，都會對他們產生影響。”

“中午，我們就來讀讀廣蓮這篇文章吧。”

大家欣然點頭，同時心中也有隱隱有所感悟。

顧細道：“當然，如果以後遇到合適的文章，我們也會積極投稿。學校推薦的稿子不用自己出郵票錢，如果是學生和家長自己去投稿的話，那就要自己承擔郵票錢。”

這一點，她作為校長，還是要事先說清楚的，如果最每一個孩子每一天都想要投稿，那麼產生的費用也是一筆支出。顯然，村子暫時不適合這樣略有些大手大腳的花費。

顧細曉之以情，動之以理，村民們都明白了。

就像是村子裡至今只有那麼幾個人能在縣城安家一樣，不是每個人都有這樣的本事。

不過，就像顧細說的，既然廣蓮能發覺寫作上的天賦，那他們的孩子說不定有其他天賦。

廣蓮寫作投稿登報這件事大大地激勵了一把孩子們，還有其他學習的人。

很多知青覺得，連小孩子都能投稿拿到稿費，他們讀書比孩子多，投稿成功的機率應該比較大才對啊。

小學晚上會開放成為自習室，這段時間，每天晚上，教室裡都是坐得滿滿的。

有些知青沉迷創作，有些知青走神的時候，驚訝地發現，小學教室裡有很多報紙。

不是每一個知青都堅持學習的。知青裡面，最勤奮學習的是考上了小學老師這個職位的幾個知青以及考上了醫務室助手這個職位的知青，其他人平時都不怎麼學習。

每天晚上下工就已經很累了，再學習，豈不是累上加累？

如果沒人監督，一般人很少能有這個毅力，而有這個毅力的人，一般不用監督。

有些知青心血來潮，找許剛，看了看許剛幾個人現在手頭上的資料，居然發現有很多地方看不懂！

“這些知識，我們上課的時候學過嗎？”那些過來湊熱鬧的知青問。

許剛撓撓頭，“我也不知道，反正顧主任讓我們學，我們就學了。”

這些知青訝然，赫然發現一件事，那就是許剛這些堅持學習的知青，在學識上已經甩開了他們。

他們再去隔壁一看，有些勤奮的想要晉升的村民也在學習，這些村民學習的資料，已經比一開始只是學寫字算數要複雜很多。

現在是這樣，那麼幾個月後，幾年後，這些村民會的知識會不會和他們知道的知識相差無幾？那他們現在自以為的優勢，豈不是蕩然無存？

知青們悚然一驚。

在回去的路上，有些知青異常沉默。

顧細和沈青松一步步的部署，終於有人發現了。

但他們倆並不在意，也並不擔心。

上進是錯嗎？

你不上進，自然有別人上進。總不能要求所有人都在原地踏步。

就像是作坊裡出產的豆乾，也在不斷改進。

這次賣