第1449節 (第1/4頁)

七人都是老狐狸，都開始思索。

教化之事，在聖元大陸可是一條紅線，稍有不慎，便會得罪世家甚至活著的半聖，其中涉及的利益之大，難以想象。

若是隻是普通的書院，他們完全可以同意，但方運的意圖很明顯，是建立大規模的工家書院。

方運也不著急，其實在很久前，他就盤算開設後世非常普及的高等院校。

而且，方運相信自己不出手，時機一到，人族自然也會進行類似的中高等教育。

實際上，在華夏古國的宋代，就有儒家理學名士胡瑗創出蘇湖教法，也就是分齋教學之法，在進行經義教育的同時，展開時務教育，成立治事齋，開設軍事、農務、天文、算數等等學科，是教育史的里程碑。

方運以蘇湖教法為參照，融合後世的高等教育，再輔以聖元大陸的經驗，準備開設各種基礎的專科學院，至於頂級的高等院校，方運並不考慮，那需要長久的積累。

或者說，聖院本身就是人族最頂級的高等院校。

方運微笑道：“怎麼，工殿擴充套件影響與聖道，獲得教化權力的時機就在眼前，為何踟躕不前？”

“您的意思是……”

“既然是工家專科院校，自然不受禮殿掣肘，最多是在院校給禮殿人一個虛位，負責學生的校風校紀。”

“此事雖好，卻有些難辦啊。”一位閣老道。

其餘大儒立刻點頭。

方運哪能不知道他們心裡的小心思，卻故作不知，道：“在葬聖谷閒暇之餘，方某曾作了一本非常基礎的書，名曰《工學史》，簡述人族發展歷程，並引入萬界其餘各族的一些經驗與知識，對工學進行一個大概的分類。此書，可以在未來的工家學院當作課本。”

方運說著，拿出只差一點寫完的《工學史》。

七位大儒的閱讀能力遠超一目十行，都是一眼一頁，很快看完全書。

七人都驚訝得說不出話來，完全被方運的光學、力學等等眾多概念沖垮固有知識體系。

若是普通工家人看到這些，必然會以為是歪門邪道，嗤之以鼻，但他們身為大儒，能很快理解這些知識，並且能很快判斷是否有效。

不過，方運的書中並沒有過於詳細討論工學，主要是給出方向，沒有涉及動搖工家聖道根本的東西。

經過短暫的發愣，七位大儒在暗中交流，接著，開始向方運提問，讓方運解釋相關的概念。

方運一一作答。

若是大儒問起方運從何得知，方運要麼說是自己悟通，要麼說是源自異族，甚至還十分鎮定說，自己在葬聖谷看到一些神奇的畫面，那些畫面應該記錄了遠古時期稱祖大人物的力量與智慧，似是讓自己學到了什麼東西。

葬聖谷太過神秘，這些大儒沒有絲毫懷疑，他們不相信方運能創造出這些概念。

待解釋完全書，方運微笑道：“那麼，先找個空曠的地方，我給幾位展現幾件物品，想必從葬聖谷出來大儒，已經透露了一些。”

七位閣老立刻和方運進入聖院工殿的專屬空間，乃是孔聖文界的一部分。

當方運拿出一具龍火機關與一具雷龍機關後，七位閣老露出一副等候多時的模樣，如同老虎撲食一般衝上去，外放工家神物魯班尺等，開始研究兩具機關。

僅僅一刻鐘後，方運淡然道：“諸位，這兩種機關只是微不足道的小事，我們先談正事。比如，聽說你們工殿很缺殺傷妖王與大妖王層次的身材？我這裡有一些。”

方運說完，隨手一揮，清光漫灑，一片連綿起伏的山峰出現在七位閣老面前，每一座山峰都有數百丈高，龍魂戰場珍貴的聖念兵器如垃圾一般堆在一起。

七位閣老如同即將被餓