第111章 重新介紹一下，普林斯家的雙胞胎 (第2/3頁)

然弗利維教授只讀了一遍，但是明明書上寫得很清楚。

弗林特深棕色的面板泛起了淡淡的紅色，他根本沒想過自己連咒語都念錯了。

當他按照托馬斯的指導念出了正確咒語後，他成功了。

那是一道強烈的、毫無規則的魔力衝擊，讓木板粉碎成無數小塊，與其說是切割，不如說是轟炸。

托馬斯有些懷疑，他的課本可能在某一次魔咒課上已經灰飛煙滅了！

一直關注著這邊情況的小西弗忍不住吐槽道：“......恭喜你弗林特，提前掌握粉碎咒。”

這引起了斯萊特林們的一陣竊笑，尤其是埃弗裡的聲音最為大聲。

但當托馬斯的目光掃視過他們的桌面時，眾人都笑不出來了。

因為不止是弗林特，他們的木板也遭受了類似的命運，支離破碎，狼藉一片......

托馬斯在心裡暗自感嘆：不愧是斯萊特林，一出手都是需要“打碼”的程度。

感受著周圍小蛇炙熱的目光。

托馬斯決定採用更直觀的語言描述，讓抽象的魔法概念變得具體可感。

他清了清嗓子，開始解釋“想象一下，你想要分割的木板部分以及你希望得到的形狀。”

“而你的魔力就是一把鋒利無比的刀片，它能夠根據你的指令精確地行動。”

“沒有人的魔力不足以施展一個切割咒的。記住，你的目標是控制這股力量，讓它成為你手中的工具，而不是失控的野獸。”

小蛇們認真聽著托馬斯的描述，大部分人都露出了若有所思的神情。

托馬斯想了想，又補充了一句：“你的魔咒釋放出來的效果，應該是像你正在操控一臺切割機一樣。”

沒想到，這一次小蛇們全部面露疑惑：“切割機是什麼？”

“......”好問題，托馬斯覺得自己買的切割機可以借給麻瓜研究課使用了。

托馬斯意識到這或許是一個契機，他半真半假地說道：“如果你們三年級的時候願意選修‘麻瓜研究’，或許就能知道。”

在小蛇們便秘般的表情中：“......您是在開玩笑吧。”

托馬斯跳過了這個話題。

他施展了一個修復咒，將埃弗裡之前練習時弄成碎渣的木板還原。

惹來埃弗裡小聲地抗議：“嘿，托馬斯，馬上就要下課！”他可是好不容易才把這些木板“切”成碎片的！

托馬斯沒有理會他的抱怨，而是用羽毛筆在木板上穩穩地畫出了幾道筆直的線條。

鍊金師必備徒手畫直線技能，眼睛就是尺！

他將位置讓給了埃弗裡：“試試吧，記住這幾條線，然後使用你的咒語。想象你的咒語是一把利刃，而非純粹的氣流。”

他再次強調：“記住，不是炸開，而是切開。”

埃弗裡不再多言，他深吸一口氣，緊握魔杖，大聲喊出了咒語：“四分五裂！”

隨著咒語的落下，木板應聲而裂，雖然切口並沒有完全沿著托馬斯畫好的輔助線，但已經比之前的練習有了很大的進步，切口十分平滑。

“優秀的切割咒！斯萊特林加三分！”站在講臺上的弗利維教授一直在密切地觀察著教室裡的情況。

他原本已經準備好在關鍵時刻出手攔截那道可能失控的“切割咒”，但托馬斯的及時介入讓他打消了這個念頭。

他親眼見證了托馬斯如何耐心地指導斯萊特林的學生們使用“切割咒”。

在他要出手攔截那道“切割咒”之前，托馬斯比他更快一步，弗利維教授就沒有出聲，一直到托馬斯教會了同學使用這道咒語。

此刻，弗利維教授的臉上正掛著滿意的