第70章 懵懂的愛 (第1/2頁)

“那阿贊法師，現在究竟應該怎麼辦才能解決這個孩子身上的問題呢？”

校長急切地問阿贊夫。

按照阿贊夫的說法，陰靈相關的事情他可以解決，可他擔心的是，如果那個孩子的狀態沒有辦法及時調整過來，就算小冰再也不會出現了，也難保會有其他靈體用各種方式接近她。

阿贊夫說，現在的孩子普遍心思重，他還從班長的身上看到，她最近一段時間不僅壓力大，還遭遇了情傷，即便那可能在成人眼中，根本算不上是感情，可在情竇初開的年紀，感情往往最單純也最脆弱，越是純淨純潔，一旦遭受到挫折，也就更難恢復原態。

班長原本愛慕的那個男生，和她確實有緣分，可他們之間的緣分不是很深，也就是那種隨著時間的流逝，最終彼此會成為對方心中難忘的一段回憶，也就是那種青蔥歲月中的美好插曲。

如果沒有小冰的干擾，班長今後和男生會談戀愛，至於會不會耽誤彼此的學業，阿贊夫說這個不好說，也不能說究竟對不對，因為他們戀愛的時候，是甜蜜的，心情是好的，狀態也是好的。

但如果因為戀愛而影響到了學業，多少可能會存在這樣的問題，可即便他們沒有這段戀情，如果命中在學業方面沒太大的出息，自己又不求上進，最終結果也是大差不差的。

按照阿贊夫的說法，學習這件事，整體上來講，能達到什麼樣的高度，確實和自身努力有關。

也就是說即便命裡學習這一方面比較差，但只要付出了能感天動地的正確努力，結果還是能如人所願的。

可如果不怎麼努力，選擇隨波逐流，就會找各種各樣的原因來解釋，為什麼自己學習不好，成績不好之類的。

那個男生其實原本是喜歡班長的，他就是喜歡她原本的那個性格，有點中性，潑辣，又有責任感，可後來由於小冰對班長的干擾，導致他們之間出現了問題，男生覺得班長變了。

一開始男生喜歡班長，並不在乎她究竟有沒有人追求，他就是喜歡她不像其他女生那樣矯情，那樣搔首弄姿。

可後來他卻發現，班長變了好多，他看到其他男生追求班長，他嫉妒，開始自卑，後來就徹底放棄了她，後來還為了氣班長，開始和班長另外一名女生好上了。

後來事情又演變成這樣的結果，男生和班長不僅沒法成為戀人，還反目成仇。

他們的關係沒有辦法再逆轉了，因為傷害是肉眼可見的，這已經不僅僅是情傷了，還有肌膚之痛，他們也需要在這段經歷當中去了解，傷害別人，其實就是在傷害自己。

阿贊夫說了很多，他主要是希望班長的媽媽以後要多關愛女兒，他所指的關愛，並不只是關心她有沒有吃飽，有沒有睡好，而是關心她的內心，關心她的情感。

因為阿贊夫看到，班長每天回家很少和父母溝通，父母都有自己的事情要忙，他們認為，只要給女兒提供物質就足夠了，所以疏忽了女兒的情緒變化，和情感需要。

一個人為什麼喜歡談戀愛？其實多半原因就是因為在原生家庭得不到自己想要的那種愛，但出於對愛需求的本能，就開始向外索取，有的是友情，有的則是愛情，而後者的可能性會更大一些。

班長和男生之間淡淡的戀情，其實就是班長的精神寄託，她在這個年紀，還沒有達到完全的人格獨立，而實際上，很多幼年時期沒有得到父母關愛的小孩，哪怕年紀已經很大了，他們依然在追逐愛情，根本原因其實都是一樣的。

班長媽媽對於阿贊夫的話，有些一知半解，但為了表達自己對阿贊夫的敬重，她只是一邊聽著助手的翻譯，一邊恭敬地點著頭。

後來，阿贊夫透過做法，把小冰順利超度了，連同她生的孩子，也一起超度了。