第95章 廣播室裡憶吹簫 (第1/2頁)

“這樣寫字很不安全呀！”阿姨擔心道。

“是呀，那司機先是按喇叭，接著走近了，就瞪我們幾眼，嚇得我們直往田間溜，阡陌縱橫，是我們四散逃跑的通道。等汽車過後，我們就撿起石子，向汽車的斗子上扔過去。”他記得有一次汽車還沒有過去，他就彎腰撿石子，被司機發現，停了下來，狠狠地瞪了他幾眼，嚇得他背部都縮成了一堆，那司機幾乎要開啟車門下來揍他了，後面他再也不敢撿石子砸汽車了。

“化學老師的才華，絕不會是在沙子馬路上塗鴉呀？”

“那當然呀，如果時光倒回七八成十年前，你來到我的家鄉，當然，也算是你們的家鄉哈，如果以鄉鎮為標準作為老鄉的話。馬路邊的土房子，土圍牆上，往往寫有像人那麼高的紅色的或白色的大字，比如‘人民教育為人民’、‘人民教育人民辦’，‘基本普及九年制義務教育、基本掃除青少年文盲’等等，橫平豎直，雄渾有力，這就是標準的美術宋體字，讓人過路難忘。不消說，這就是我們化學老師的作品。”

“都是講你們的教育的！”阿姨評論道。

“也不是啊，這是本行工作，其它的宣傳工作鄉政府也會叫他做，比如要徵兵了，就寫‘一人參軍，全村光榮’，天乾物燥了，就寫‘放火燒山，牢底坐穿’，至於‘只生一個好，國家來養老’之類的，我們是從小看到大的。”

“這大字不是人人都能寫的，我們黨校就沒有這樣的老師，他們要寫，都是請學校旁邊村裡的民辦老師來寫，他們雖然學歷不高，搞這些卻是大學生比不上的。”烏拉說話也不離本行。

“是啊，我們初一的語文老師兼班主任歐陽克老師也很會寫大字，他連民辦老師都不是，是一個代課老師。不過，根據老師的評論，說是歐陽的字略顯臃腫，比較土肥圓，李的字瀟灑剛勁，比較乾脆利落，我們是看不太出來的。現在想來，美術字都是有固定的筆法，怎麼也會‘字如其人’呢？真是搞不懂。所以啊，學校內部的宣傳大字，像教室外面的‘勤奮’、‘自強’之類的，就由歐陽執筆，外面的，鄉政府安排的，一般就由李動手。”他對歐陽老師也是尊重的，但其他老師的說法他也不好反駁，也許說得也有道理。

“有些東西是天生的，練不來的。這李化學肯定是天生風流，所以，搞外面這些花花綠綠的東西，都會用心去弄，不然，怎麼能隨便勾引到女孩子，還有少婦主動送上門呢？”阿姨的表情，不知道是羨慕，還是鄙視。

“阿姨的說法有可能是對的。他除了長得天生倜儻，會上一堂好課，寫一手好字之外，吹拉彈唱也很有研究哦。”他的腦中馬上浮現出化學老師指揮演唱和與校長合奏樂器的情景。

“這是不是有點誇張啦，教授！你們這個閉塞的鄉下，怎麼能出這樣一個很不鄉下的美貌才子？你可不要信口胡謅呀！”烏拉想不通，其實，他也想不通。

“閉塞嘛，相對於城市來，可以這麼說，但相對於我的老家來說，也算是大地方呢，有水庫，有電力，還燒煤，還有高音大喇叭，不算閉塞啊。不過，我初一的時候，只有水庫和燒煤，其它的東西是後來才有啊。所以，我也有時想不通。他是怎麼煉成這麼一朵黃塵中的奇葩的。

你們不知道，我一上初一，外面的一切都是新鮮的。最新鮮的就是化學老師這股清流，他正是那幾堵黃土牆下的一道耀眼的陽光。那時候，他還不是化學老師，而是語文老師，不是我們班的，我們的是歐陽克老師，他是隔壁班的。

一開學，教師節就到了。教師節過了不久，國慶又來了。我記不得是哪個節日了，只記得隔壁班突然傳來了嘹亮的歌聲，開頭幾天是混亂的，模糊的，但後來逐漸整齊了，清晰了，更嘹亮了。再後來，課後他們也不急著回家了。

於