鄰家與同桌 (第1/3頁)

蘇列的變化家裡不知，也沒有人關心，不惹禍，不受傷基本上散養。

這孩子話不多也成了大家預設。父親對蘇列能堅持寫大字表示滿意，實不知白爺爺才是真正的老師。

蘇列順順利利進入五年級，不是重生沒有什麼金手指，過目不忘也是不可能，少年的精力和記憶才是蘇列堅持下來的法寶。

名列前茅絕對會搶了家裡努力老大的地位，控制分數成了考試必備。四年的堅持，圖書館姐姐功不可沒，白爺爺屬於想到哪就說到哪，沒有被生活壓迫瘋掉已經是奇蹟。

如今第一個選擇出現，他可以在子弟中學和社會中學中選擇。他還是選擇了原來的破爛學校，沒有去子弟中學。師資力量不一樣，任何時代都是共通的。

因為畢業成績優秀，可以不用在子弟學校就讀，於是順理成章分配到了區域中學。這是第一步，離家的第一步。他要上大學，去外地，工作也在外地，不回來了。

他信奉一句話，暴露的天才死的快，一輩子蹉跎，沒有炒過股沒有玩過金融，老老實實上班，底層中的底層，最終給孩子買房的錢都沒有。唯一知道必漲的股票就是茅臺，還有最初跟同事討論的股市事件。記憶已經很模糊了。

活在當下才是最重要的，上大學為了考公上岸，因為其他的他也想不起來，自己不是玩金融的腦袋，這個他清楚。

能夠把幾個遺憾的點拿到，這輩子不要轟轟烈烈，只要安安穩穩不憋屈。

暑假依舊是平平淡淡，沒有波瀾，學習中度過，哥哥姐姐初中課本已經翻閱過，法文會讀寫說一般，白爺爺因為久遠，說也是忘記了差不多，建築專業詞彙豐富，日常用語也就是一般水平。家裡收音機小聲的播放英文法文的短波，算是一個學習的途徑。

從沒有系統教授也沒有系統學習，因為沒有書籍，兩個人是想起什麼教什麼，你教什麼我學什麼。

開學了，父親讓蘇列騎上老舅淘汰下來的破腳踏車上學，大哥有自己的。蘇列沒有說任何話，初中最後一年白爺爺會過世，戴孝摔盆的只能是自己。明年老爺子會恢復身份，但是當時自己跟白爺爺沒有如今親近，恢復後的補助不知道白爺爺給了誰。

頭幾天白爺爺跟父母談了一下，具體說的什麼不清楚，昨天回家說是白爺爺把蘇列的戶口遷到了白爺爺戶口下面。大概是說好了這房子百年後給蘇家。

反正莫名其妙的改變了一些，比如提前獨立了戶口。比如他已經跟隨了白爺爺戶口所在地。具體在什麼地方白爺爺沒說。也不給看。

騎著沒有車閘的腳踏車去學校報到，沒有家長送，這很正常，記得當年自己兒子從小學初中，高中，大學，報到自己兩口子忙前忙後，還覺得挺高興。有點溺愛的賤。

啊哈，忘記了一件事，今年五年級，蘇列一次暴雨雷暴天氣，被鄰居家妹妹搶走了初吻，這不怪他，學校放學時停電了。自家鄰居家比自己小兩歲的妹妹，不是一起出來，本來是離家近跑兩步就可以，問題是雨太大了，一群同學嘻嘻哈哈瘋著跑進大雨回家。

蘇列不著急，站在雨亭裡等著停。然後最後打掃衛生的小鶴出來，看著大雨和陰的像是晚上的天急了。一道閃電看到了靠著柱子坐著看雨的蘇列，跑過來拉著蘇列：“蘇列哥，你在等我？”

“嗯？嗯！”蘇列能說什麼？能說自己在等雨停，以為她已經回家換被暴雨淋溼的衣服去了。

一聲炸雷，小鶴媽呀一聲跳起來，躲進蘇列懷裡。

還能如何？抱著唄，小姑娘嚇壞了。

暴雨天黑停電，都趕上了。回家受罪洗衣服父母肯定會說你不會躲躲？

整個校園裡除了大門門衛老大爺。教室樓下只剩下兩個小小的身影，在躲避暴雨。