第175章 校園競賽，中醫風采 (第1/2頁)

禮堂內，一排排座椅整齊排列，臺上則精心佈置了一個競賽區域，各種中醫器具一應俱全，草藥香與木質的針灸盒交織出一股獨特的韻味。今天，這裡即將舉行一場別開生面的中醫知識和技能競賽，吸引了全校師生的目光。

林羽坐在評委席上，身旁是其他幾位中醫界的資深專家。他身穿一襲合體的中山裝，顯得格外精神。目光掃過臺下，學生們或興奮、或緊張的表情盡收眼底，他不禁微微一笑，心中充滿了期待。

“林老師，這次競賽的規則您都清楚了吧？”身旁的一位老師輕聲問道。

林羽點了點頭：“當然，理論問答、草藥辨認、針灸推拿實踐，每個環節都設計得很好，既能考驗學生的理論知識，又能檢驗他們的實踐能力。”

“嗯，那我們就等著看學生們的表現了。”那位老師笑了笑，目光也轉向了舞臺。

隨著主持人的一聲令下，競賽正式開始。首先是中醫理論問答環節，參賽的同學們依次上臺，面對林羽和其他評委的提問，他們或從容不迫，或略顯緊張，但無一不展現出自己對中醫理論的深厚理解。

“請問，五行相生相剋中，金生什麼？”林羽的聲音溫和而清晰，目光專注地看著臺上的學生。

那名學生想了想，回答道：“金生水。”

“很好，請解釋一下為什麼金能生水？”林羽繼續問道。

學生略一思索，便流暢地解釋起來：“在五行理論中，金代表收斂、凝固，而水代表流動、滋潤。金在凝固過程中會釋放出水分，因此金能生水。同時，這也寓意著在自然界中，金屬物質如礦石經過提煉後，可以形成液態的金屬溶液，類似於水的形態。”

林羽滿意地點了點頭，給予了學生鼓勵的眼神：“解釋得很到位，繼續努力。”

接下來是草藥辨認環節，舞臺上擺放著各式各樣的草藥，同學們需要在規定時間內準確辨認出它們的名稱和功效。林羽走到一株草藥前，輕輕嗅了嗅，然後拿起麥克風：“這是薄荷，大家聞一下，是不是有清涼的感覺？它的主要功效是疏風散熱、清利頭目，常用於治療感冒、頭痛等症狀。”

同學們紛紛上前，仔細觀察著每一株草藥，有的還拿出筆記本認真記錄。林羽在一旁耐心指導，不時糾正一些同學的錯誤。

最後一個環節是針灸推拿實踐，這也是最考驗同學們技能的部分。舞臺上設定了幾個模擬病人，同學們需要根據病情選擇合適的針灸穴位或推拿手法進行治療。

林羽走到一個模擬病人前，示意一位同學開始操作。那位同學深吸一口氣，然後準確地找到了穴位，手法熟練地插入了針灸針。林羽在一旁仔細觀察，不時點頭表示讚許。

“你的針灸手法很穩，穴位找得也很準。”林羽評價道，“但是在力度上還可以再加強一些，這樣效果會更好。”

同學聽了林羽的指導，臉上露出了感激的神色，連忙點頭表示會努力改進。

競賽在緊張而有序的氛圍中持續進行，每一個環節都充滿了挑戰和驚喜。同學們在舞臺上盡情展示自己的才華，而林羽和其他評委則認真評判，不時給予指導和鼓勵。

隨著最後一個環節的結束，競賽也迎來了高潮。主持人宣佈了獲獎名單，同學們紛紛鼓掌祝賀。林羽站起身，走到舞臺中央，目光掃過每一位參賽的同學。

“今天，你們每一個人都表現得非常出色。”林羽的聲音充滿了欣慰和驕傲，“中醫是我們的國粹，需要我們去傳承和發揚。看到你們在競賽中展現出的對中醫的熱愛和執著，我深感欣慰。希望你們能夠繼續努力，為中醫事業的發展貢獻自己的力量。”

同學們聽了林羽的話，紛紛點頭表示會銘記在心。他們知道，這場競賽不僅僅是一次簡單