第144章 研學之旅的起點：目的地抉擇 (第1/2頁)

“我覺得這個水果沙拉的創意很棒，以後我也想嘗試做一些不同風格的沙拉。” 一個同學說道。

“我要學習做餅乾，回家做給我的家人吃。” 另一個同學也跟著說。

在品嚐美食的過程中，同學們的感情也在不斷升溫。他們互相分享著美食，笑聲迴盪在校園裡。

“你嚐嚐我做的這個小蛋糕，這是我第一次做蛋糕，可能不太完美。” 一個同學有些羞澀地把蛋糕遞給朋友。

朋友接過蛋糕，咬了一口，“哇，很好吃啊！你太厲害了。”

大家的讚美和鼓勵讓每一個同學都充滿了信心和快樂。

家長們也參與到了品嚐和交流中。

一位家長品嚐了同學們做的美食後，感慨地說：“孩子們真的長大了，能做出這麼美味的食物。透過這次美食節，他們不僅學會了廚藝，還了解了不同的文化，真的很有意義。”

另一位家長也點頭表示贊同：“是啊，看到孩子們這麼開心，我們也很高興。這種活動可以多舉辦一些，讓孩子們有更多的機會交流和成長。”

隨著美食逐漸被品嚐完，同學們依然沉浸在歡樂的氛圍中。他們圍坐在一起，討論著今天的收穫和感受。

“今天我吃到了好多美食，還學到了很多知識。我覺得這是我最開心的一天。” 一個同學笑著說。

“我也是。我還認識了很多新朋友，以後我們可以一起做美食。” 另一個同學附和道。

悠一和艾莉絲並肩走在校園的小徑上，步伐中帶著一絲期待與興奮，他們正為即將到來的研學之旅商討目的地的選擇。

“我覺得歷史文化底蘊深厚的地方對學生們的啟發會很大。” 悠一微微抬頭，目光中透著思索。

艾莉絲輕輕點頭，回應道：“沒錯，但自然景觀豐富的地方也能讓學生們親身感受大自然的魅力，拓寬他們的視野。”

他們來到了學校的圖書館，高大的書架如同沉默的巨人，守護著無數的知識寶藏。兩人穿梭在書架之間，開始仔細地查閱資料。

悠一從書架上抽出一本厚重的地理圖冊，輕輕翻開，紙張發出輕微的沙沙聲，彷彿是古老地圖在訴說著歲月的故事。“你看，這裡有個古城，它有著上千年的歷史，古老的城牆見證了無數的興衰變遷，那裡的建築風格獨特，民俗文化也豐富多彩。” 悠一指著圖冊上的圖片，眼中閃爍著光芒。

艾莉絲湊近看了看，說道：“聽起來很不錯，但我們也不能忽視自然景觀的因素。我發現有個山區，那裡有壯觀的瀑布、茂密的森林和珍稀的動植物。學生們可以在那裡學習到生態知識，感受大自然的鬼斧神工。”

他們坐在圖書館的角落，周圍堆滿了書籍和資料，開始認真地討論起來。

“古城的歷史文化確實很吸引人，學生們可以實地參觀古老的宮殿、廟宇，彷彿穿越時空，與古人對話。” 悠一雙手交疊，表情認真。

“可是山區的自然景觀能讓學生們親近大自然，培養他們的環保意識。想象一下，學生們在森林中徒步，觀察動植物的生活習性，那是多麼生動的課堂。” 艾莉絲眼中充滿嚮往。

經過一番激烈的討論，他們決定綜合考慮，選擇一個既有豐富歷史文化又有優美自然景觀的地方 —— 一個聞名遐邇的古鎮。古鎮坐落在山水之間，青石板路蜿蜒曲折，彷彿在訴說著往昔的故事；古老的建築錯落有致，雕樑畫棟精美絕倫；而鎮外，青山綠水環繞，河流潺潺流淌，宛如一幅天然的水墨畫。

確定了目的地後，他們便開始收集關於古鎮的詳細資料。悠一坐在電腦前，手指在鍵盤上飛快地跳動，螢幕上的網頁不斷切換。“我找到了一些關於古鎮傳統手工藝的資料，像剪紙、刺繡這些民間藝