第103章 意見分歧 (第1/3頁)

由於黃軒是唐河縣人的緣故，魏淵便指派由他來全權負責對毛葫蘆兵進行招募的工作。天剛矇矇亮，黃軒便在趙信以及十餘名王府侍衛的護送下直奔唐河縣境內的伏牛山礦洞而去。

魏淵則邀請楊谷來到了唐王府的儀衛司官邸，針對團練編制問題徵求他的建議。一身白衣的楊谷經過院中時被侍衛們獨特的訓練內容所吸引，忍不住駐足多看了一陣。

此時王府的侍衛們正在進行魏淵安排的訓練任務。他們每五人一組，站成一個縱隊，肩頭一同扛著一塊又長又粗的圓木。這些侍衛們不斷的將圓木原地託舉，再扛著圓木進行折返的衝刺訓練。這些人大多都赤裸著上身任憑汗水四流，他們的表情更是楊谷從未見過的。一個個咬牙切齒，面目猙獰。

魏淵在一旁說道：

“這個叫做圓木訓練，主要是鍛鍊團隊協作精神的。這五個人只要其中有一人撐不下去的話，那其他四個人再怎麼努力也是無法順利完成的。而且為了保持好圓木的平衡就必須使五個人的受力更加均勻，分配好高矮的順序也是關鍵所在。”

魏淵一席話說的楊谷茅塞頓開，沒想到一個看似簡單的訓練專案竟然有如此大的功效。

“那為何這些侍衛們的表情會如此猙獰呢？”

“呵呵，這也是圓木訓練的效果。木頭雖然不重，但越往後對身體的消耗會越大。透過相互之間的鼓勵與支援，可以最大限度的強化士兵們的體能、耐力以及心理承受能力。”

魏淵說的有些詞語楊谷雖然聽都沒聽過，但大體的意思他也能猜出一二來。面對魏淵如此獨特的訓練方式，這下楊谷是大開眼界了。

“沒想到一根小小的圓木竟然能有如此神奇的功效！魏大人的練兵之道還真是獨到！”

這些看似簡單的訓練方式其實是無數軍事前輩經過幾代人甚至是十幾代人的不斷摸索與總結才創造出來的。魏淵使用“拿來主義”用這些先進的訓練方法來鍛鍊自己的隊伍，就是希望自己這些手下能夠一天天變得越來越具有紀律性和戰鬥力。

魏淵發自內心的說道：

“一支軍隊如果成員素質低弱，即使部隊的人數眾多，也不過是烏合之眾，其戰力也不會強大的。因此我認為要想帶出一支好的軍隊，必須要有兩方面的因素。”

“哦？還望大人賜教一二。”

“首先就是兄臺看到的，即士兵們優秀的單兵作戰能力；其次嘛，就是這次請兄臺來的目的。”

由於楊谷的年齡長魏淵兩歲，再加上兩人興趣相投，於是魏淵便與楊谷兄弟相稱。

“大人有什麼事需要楊某協助？儘管吩咐便是。”

“其次嘛，就是這隊伍的管理問題，此番我想和兄臺探討一下咱們團練應該採取何種的管理模式。不知當年天雄軍是何種的管理模式？”

聽了魏淵的話，楊谷低頭沉思了片刻回答道：

“我大明自太祖開國以來，歷時兩百餘年。劃民為軍的衛所制度已經失去實戰能力，盧督師放棄了傳統的衛所徵兵制，轉而採取自百姓之中募兵而戰。盧督師將部隊劃分為營、局、司、旗、隊五個等級。以十二人為一隊，三隊為一旗。依次類推，一營軍力有千人左右。在下認為此種建制的管理模式能夠有效的實現對隊伍的控制。”

魏淵就南陽團練的管理模式問題與楊谷仔細的商談了起來，畢竟自己是個門外漢。軍隊管理這等專業性的知識還是需要聽取楊谷這樣具有經驗的優秀將領的意見。經過一個上午的研究，魏淵與楊谷終於初步敲定了南陽團練的大致管理模式。原本魏淵是希望直接照搬現代軍隊的建制，即實行軍、師、旅、團、營、連、排、班的現在兵種模式。但楊谷提出了自己的看法。

“在下認為大人憑空建立的隊伍