第2章 東鄉一期開辦（上） (第3/4頁)

要有紮實的軍事技能，更要有敏銳的政治嗅覺與大局觀。只有這樣，我們才能在未來的戰場上立於不敗之地，為國家的繁榮與安寧貢獻自己的力量。”

在聯盟軍校的兵器課上，陽光透過窗戶灑在寬敞明亮的教室裡，空氣中瀰漫著一種緊張而又興奮的氣息。張雄、張虎、樂綝、徐蓋、於圭五位經驗豐富的將領，身著戰甲，手持各式兵器，站在講臺上，他們不僅是學員們的教官，更是戰場上的傳奇人物。

“同學們，今天我們要討論的是刀槍劍戟斧這五樣基本兵器的優點與缺點。”張雄教官首先發言，他的聲音渾厚有力，彷彿能穿透每一個學員的心靈，“每一種兵器都有其獨特之處，瞭解它們的特點，對於我們在戰場上的選擇至關重要。”

學員們紛紛點頭，目光中閃爍著求知的光芒。這時，一位名叫龐會的學員舉手發言，他顯得有些羞澀但堅定：“教官，我...我只懂刀和槍的用法，我覺得刀適合近戰，威力大，但靈活性稍遜；槍則長於刺擊，速度快，但防禦力較弱。”

張雄教官微笑點頭，對龐會的回答表示認可，但他知道，這只是冰山一角。“很好，龐會同學說出了刀和槍的基本特點。但我們的課程遠不止於此。接下來，讓我們聽聽其他同學的想法。”

這時，一位年僅十七歲，來自琅琊的俊朗青年諸葛緒站了起來，他的眼神中閃爍著智慧的光芒。“劍，乃百兵之君，輕盈靈活，既可刺又可劈，適合單打獨鬥；戟，則融合了槍與刀的特性，攻擊範圍大，但操作複雜；斧，力大無窮，劈砍威力驚人，但速度較慢，易被靈活兵器剋制。”

緊接著，十六歲的泰山少年羊祜也發表了自己的看法，他的聲音雖然稚嫩，但條理清晰。“我同意諸葛緒同學的看法，並想補充一點，每種兵器的使用還需結合使用者的體質、技巧與戰場環境。比如，在狹窄的巷戰中，刀和劍的靈活性將發揮到極致；而在開闊的平原上，戟和槍的遠端攻擊優勢則更為明顯。”

正當眾人以為討論即將結束時，一個略顯低沉卻充滿力量的聲音響起，那是來自杜預的發言。“各位教官、同學，我認為我們之前的討論都忽略了一個重要的點——兵器之間的相剋關係。刀可劈槍，槍可刺劍，劍可削斧，斧可破戟，而戟的鉤拉又能牽制刀的使用。因此，在戰場上，瞭解並靈活運用兵器之間的相剋之道，往往能決定戰鬥的勝負。”

杜預的發言如同一石激起千層浪，讓在場的所有人都為之動容。就連一旁聽課的校長曹綾也忍不住點頭稱讚：“杜預同學所言極是，真乃杜武庫也！他不僅精通兵法，更對兵器之道有著獨到的見解。同學們，這就是我們要學習的，不僅要掌握兵器的使用技巧，更要理解其背後的戰略與戰術思維。”

教室裡響起了一片掌聲，既是對杜預精彩發言的肯定，也是對所有學員未來能夠成為傑出將領的美好祝願。

夜幕降臨，聯盟軍校的會議室裡燈火通明，校長曹綾與一眾教官、博士圍坐一堂，就今日的教學成果及學員們的表現進行了深入的討論與分析。空氣中瀰漫著一種既嚴肅又充滿期待的氛圍。

曹綾作為會議的主持人，首先發言：“今日的教學圓滿結束，從學員們的表現中，我看到了我們大魏未來的希望。現在，我想聽聽各位教官和博士對學員們的評價。”

滿寵總教官點了點頭，他是一位經驗豐富的老將，眼神中透露出一種閱盡滄桑的沉穩。“龐會同學，在兵器課上展現出了驚人的力量與勇氣，對刀槍的運用尤為嫻熟，我認為他具備成為一名猛將的潛質。”

張雄教官接著補充道：“確實，龐會的戰鬥意志非常強烈，但他也需要學會如何在戰場上控制自己的情緒，做到智勇雙全。”

徐蓋教官則對諸葛緒印象深刻：“諸葛緒同學，年僅十七