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春和景明圖系列之一百三十 (第1/2頁)

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(地球村部聊天室記事ix)

(雨過天晴,春和景明。自然人文,福至心靈。

閱讀自然與人文,生活充滿精氣神,和諧社會享安寧。)

130.爬階梯

瑾瑜:我沒看花眼吧,有幸見到各位。

禮成:英語老師,你咋來啦?

佳慧:是來看望我們的吧?

浩翔:別臭美了。老師遊走人間,喜歡東遊西蕩,我沒有說錯吧?

德福:你腦袋瓜子機靈,我看八九不離十。

瑾瑜:“階梯”爬的這麼好,我想一定錯不了。我是來這裡拍照的,沒想到能邂逅各位。

禮成:今天休假,來此充電。老師,“階梯”啥意思呀?

佳慧:意思很明瞭,咋會不知曉?

禮成:我書讀的少,沒你懂得多,還是請明說。

德福:學弟他謙虛,我來替他說。“書籍是人類進步的階梯。”老師是這意思吧?

瑾瑜:你們做的都不錯,學習都能夠主動。

佳慧:自主學習就是好,感覺輕鬆了不少。

浩翔:老師,這道數學題怎麼做呀?

瑾瑜:你這可折殺老身了。四十年沒碰過數學了,早就遺忘到爪哇國了。

禮成:不會吧?

瑾瑜:一切皆有可能。學術有專攻,我非萬事通。老師不怕獻醜,我今天的數學,還不如你們呢。

禮成:那你數學不是白學了嗎?

瑾瑜:付出皆有收穫,哪能夠白學呢。雖然不會解題了,但是學會了思考。分析推理、總結歸納,深入骨髓,終身受用。

佳慧:我忽然想起來一句名言。“educationiswhatremainswhenyouhaveforgottenwhathasbeentaught.”

禮成:說啥鳥語,啥意思呀?

德福:這我知道。意思是說:教育就是當你忘記了被教的東西后所剩下的那部分。

禮成:說的有些深奧。

佳慧:教是為了不教。學會自主學習,學會積極思考,思想境界提高,教育目的達到。

禮成:好像很有道理。老師當年參加高考,你數學考了多少呀?

佳慧:這個我知道。總分120,考了92

禮成:慧姐你咋知道的呀?

佳慧:老師在長篇小說《一樹繁花》裡提及過呀。

禮成:原來如此。還說了啥呀?

佳慧:老師中學時代,數學從未及格。直到高考那天,終於及格一次。

禮成:及格一次就足夠了。那咋一躍到92分呢?

佳慧:爬階梯唄。老師買了本厚資料,反反覆覆研練起來。記住,是“研練”,不是“演練”,這很關鍵。書本上的例題反覆推敲,資料上的習題刻苦練習。

浩翔:說道點子上了。爬階梯的好處,這一刻顯現了。

瑾瑜:又在老生常談了。

佳慧:好故事不怕重複嘛。

禮成:我好像明白了,爬階梯的真諦。

佳慧:啥真諦?

禮成:如果老師當年,打起了退堂鼓,怕爬這個“階梯”,就上不了大學。是“踏”著數學“階梯”,終於跨進大學門,一步步走到今天。

佳慧:學弟的悟性太好了,這是其中一層意思。

浩翔:給學弟點贊。

禮成:還有其他層意思呀?

德福:我好像也開竅了。另一層意思至關重要。

禮成:哦,是嗎?說來聽聽。

德福:爬階梯能不斷升學,只是人生初級階段;思想境界提升,才是至高無上。

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