在自然與人文間行走之一百六十 (第1/2頁)

（地球村部聊天室記事x）

（wander between humanity and nature， and you’ll lead an ever-lasting happy life.：（在自然與人文間行走，幸福生活長長久久。）

160.尺有所短，寸有所長

瑾瑜：做題累了吧？

xingyu：不覺得累。

瑾瑜：歇會喝點水，課間活動下。英語學到第幾單元啦？

xingyu：第九單元快學完了。

瑾瑜：你們這是快馬加鞭呀？

xingyu：不快不行呀，到了六月份，有許多考試。高考中考學業考，老師多半去監考，五月只好多學了。

瑾瑜：六月考試期間，在家自學也行。

xingyu：可以溫故知新，迎接期末考試。順便讀點課外書，擴大一下知識面，豐富下精神內涵。

瑾瑜：很棒。有計劃有安排，生活豐富多彩。今天這套試卷，做的非常不錯。現在回憶一下，看有什麼共性。

xingyu：完形填空、閱讀理解、完成對話、任務型閱讀、書面表達，都指向一個話題。

瑾瑜：什麼話題？

xingyu：學生心理健康，貼近學生生活。

瑾瑜：概括的很好。這每一份試卷，圍繞一個話題，透過不同題型，訓練技能同時，提高生活認知，有助身心健康。

xingyu：健康茁壯成長。不做不知道，一做嚇一跳。原來世界各地，相當部分學生，或多或少存在，心理健康問題。有的是學習壓力大，有的是家長期望高，有的是班級排名榜，有的是競爭較激烈。

瑾瑜：你們班可存在這些問題呀？

xingyu：既然是全球性問題，自然也脫不了干係。有的性格孤僻，不願與人交往。也有個別同學，有輕度自閉症。好在我們班級不搞排名，心理壓力相對較小點，絕大多數都活潑開朗。

瑾瑜：你在班級自我感覺如何？

xingyu：還行吧。有幾個同學，相處的超好。

瑾瑜：你們學校有心理學科教師嗎？

xingyu：有啊。我們班主任也非常重視學生心理健康教育。

瑾瑜：具體體現在哪些方面？

xingyu：在狠抓學習成績的同時，也開展豐富多彩的活動，培養我們團結互助精神。還鼓勵我們閱讀正能量的書籍，除了開闊眼界提升寫作水平外，對塑造美好心靈也特別的重要。

瑾瑜：你們班主任年輕有為，能夠全方位思考問題。

xingyu：有點想不明白，有個別的同學，為何自我封閉。

瑾瑜：可能與自尊心有關。

xingyu：如何關聯呢？

瑾瑜：常言道，科技是把雙刃劍。其實自尊心，也不另外呀。人如果沒有了自尊心，什麼壞事都幹得出來。

xingyu：人有了自尊心，就會掂量掂量。

瑾瑜：沒錯。但是過於自尊，就會束手束腳。生怕一點差池，傷及自己自尊，面子上過不去。

xingyu：結果就導致，這也不敢做，那也做不成。

瑾瑜：其實大可不必這樣。常言說人無完人嘛。

xingyu：尺有所短寸有所長，哪能事事皆順心呢。

瑾瑜：文化崑崙錢鍾書，也有自己所短嘛，可是那又怎樣呢。

xingyu：什麼所短呀？

瑾瑜：沒有方向感，生活能力差，不能夠自理。但這並沒影響，成就文化大家，蜚聲海內外呀。“人活天地間，各自有稟賦。為