第153章 事出有因（上） (第1/2頁)

婉茵原本想給梨定龍掛消化科，但想著順路給他看看犯困的問題，就又掛了個情志科的號。

梨定龍在消化科看出的病是“應激性腸胃炎”，婉茵以前從沒聽過還有這種病症。她知道人在緊張時容易想上廁所，但兒子那個看著也不像是那種情況。

抱著疑問，她領完藥之後又去了趟情志科。

簡單問完兩句基本情況後，似乎看梨定龍回答不積極，醫生便把詢問物件轉向了婉茵：“劉女士，您兒子出現這種犯困、沒精神的問題多久了？”

婉茵馬上回答：“半年吧，初一上學期開始的。老是困，平時打不起精神。”

“他晚上睡覺怎麼樣？”

“說來就奇怪，他晚上反而容易睡不好……可能先是因為這個才沒精神的。”

醫生又看向梨定龍，問道：“小朋友，你平時有什麼別的不舒服嗎？”

似乎在思考，梨定龍半晌後回答：“肚子不舒服。”

“吃飯和排便好不好？”

“……有時候好……有時候不好。都是這樣。”

“平時有沒有不開心、緊張、容易想事情的時候啊？”

“有，會不開心和緊張。”

“經常嗎，多不多？”

“……經常。”

醫生在病歷上寫了些什麼，接著問：“平時有什麼消極的想法嗎，比如活著沒意思啊，想傷害自己啊什麼的——”

婉茵看他偏離了睡眠問題，忍不住帶著詫異插了一嘴：“小孩子哪裡會想這些呢？”

醫生依然是看著梨定龍，後者因而緩緩回答：“覺得累……別的沒有。”

“嗯。”對方繼續寫了些什麼，又問，“壓力大嗎，比如學習什麼的？”

梨定龍的嘴唇顫動了一下，又點了點頭。

“學習吃力嗎？”

這下他沒有回應，反而是婉茵代替回答：“看著是挺吃力的，都快滑到車尾去了。”

“記不住東西嗎，還是因為一直緊張和擔心自己學不好？”醫生問梨定龍。

梨定龍偷偷瞧了一眼媽媽的褲腿，遲疑著回答：“都有。”

醫生在病歷上最後寫下了什麼，又盯著它思考起來。

“大夫，我兒子這是什麼問題？”婉茵有些緊張了。

“焦慮症，還有神經衰弱。”醫生面無表情地說。

“是——是嗎？”婉茵吃驚地問。

醫生點點頭，反問：“您兒子初一是吧，怎麼會積累出來這樣的壓力？按理說初一還是很輕鬆快樂的時候。”

婉茵思考兩秒方才回答：“他五六年級開始就學習不行，就一直給他督促著學……但是我也控制了啊，不會發展到什麼神經衰弱的地步吧？”

“您覺得合理的強度對孩子來說不一定合適。孩子還小，價值觀沒形成，高壓會影響他心智成長甚至身心健康的。”醫生嚴肅地指出。

婉茵還是很難以置信：“可是咱小時候哪有這麼嬌氣啊？”

“不能這麼說，孩子終究是孩子。”醫生擺擺手，“您平常給他放鬆一下吧，初一沒必要操心他學習，他學又不是你學。”

“但孩子讀不了書，以後該怎麼辦？”婉茵質疑。

“哈……成績哪裡有平安喜樂重要。”醫生無奈地笑笑，“他這個心理狀態和症狀很影響孩子身心健康的，您也覺得他像變了個人是吧？”

“這麼說倒確實……”婉茵大致在回應後半句。

醫生看了看她的手提袋，忽然問：“我看您帶著我們醫院的藥袋子，是消化科的？”

“您怎麼知道？”婉茵吃驚地問，又看了看沒標識的袋子。

“您兒子除了情志方面的問