第21章 裝備製造 (第1/2頁)

裝備製造班的課堂上，一堆精壯小夥子正在飛針走線，相鄰的同桌時不時低聲討論幾句，互相對比一下誰繡的符文圖案更標準。

胡楊林也是其中的一員，剛繡完一個符文，突然覺得頭皮發癢，抬手用針尖劃拉了幾下，姿勢分外妖嬈。

他最終還是沒逃過真香定律，打破心理障礙，主動向東方不敗前輩學習。

據刺繡課的老師所說，制式裝備要求普適性強，符文陣的搭配看似面面俱到，對於使用者個人來說，還是存在一定的冗餘和不足。

而且因為是半機械化生產，符文陣的效能被嚴重削弱，只有抱丹之後的高手，才有資格根據自身條件定製部分手工裝備。

胡楊林不知道半機械化生產是什麼意思，也不知道將來能不能抱丹，不過事關自身安全，還是多學一門手藝為好，哪怕姿勢有些娘。

星期六下午，裝備製造專業的學生去工廠參觀學習，他搞明白了半機械化生產的意思，並對此讚歎不已。

他們先參觀了驅邪符製造廠，印刷車間的機器效率很高，幾秒鐘就吐出一張黃紙，上面印著鮮紅的符文圖案。

老師拿起一張，向學生們講解:“這張紙是畫符專用的黃紙，上面的紅色顏料是硃砂，一張紙上印著12張驅邪符，同學們注意看一下，和你們家裡使用的符有什麼不同。”

學生們互相傳看了一遍，很快就發現這些驅邪符都少一筆，頓時七嘴八舌的議論起來，對於他們的疑問，老師說:“同學們不要心急，後面的車間有答案。”

來到切紙車間，只見工人操作著切紙機，把厚厚一摞印刷好的黃紙，切成三指寬、一拃長的標準符大小。

看著鋒利的切紙刀，學生們一個個眼睛賊亮，甚至有人打聽能不能買一把報廢的刀具，胡楊林也很心動，他以後可是有實際需求。

“你們就別打主意了，報廢的切紙刀都要專門回收，而且制式武器的材質不比它差，你們學了這個專業，將來有的是機會接觸。”

老師的話讓大家打消了念頭，一路說笑著來到下一個車間，也是工廠的核心——制符車間。

車間裡很安靜，容納了大約百十個工位，角落擺放著綠植，還配有舒適的休息室。

學生們下意識的噤聲，老師低聲安排大家分散到各個工位，觀察工人們怎麼工作。

胡楊林站在一箇中年人身後，只見他拿起一張殘缺的驅邪符，用符筆小心翼翼的補全了筆畫。

就這麼個簡單動作，好似消耗了很大精力一樣，他閉上眼睛歇息一陣，端起桌上的茶喝了兩口，才拿起下一張符繼續工作。

整個車間裡沒人說話，偶爾響起的喝茶聲都清晰可聞，學生們看了一陣，就跟隨著老師默默離開。

一行人走到最後的蘊符車間門口，老師打破沉默，對學生們說“同學們，制符車間就是補全驅邪符的關鍵，大家看明白了嗎？”

學生們議論了一陣，有人舉手回答“老師，看是看明白了，就是不懂那些普通工人怎麼能把精神力注入到符文裡。”

老師點了點頭說:“工人們用的是特製符筆，補足筆畫的時候，精神力會被引導進符文圖案裡，所以他們的工作看起來很吃力，即使一張符只畫一筆，每天的任務最多也就是50張。”

有個學生提問“老師，工人注入的精神力只有那麼一點點，為什麼驅邪符能使用一個月？”

老師回答說:“僅靠他們那點精神力肯定不夠，大家面前這個蘊符車間完成了最後一個步驟，走，進去參觀一下，將來你們中的一部分人會加入制符工廠，一定要仔細觀察。”

走進蘊符車間，學生們彷彿置身於粘稠的空氣中，急促呼吸了幾口，精神隨之一振，渾身上下都充斥著暖洋洋