第163章 新的環境與更多的挑戰 (第1/2頁)

隨著瑞霖在幼兒園生活逐漸平穩，新的問題也接踵而至。幼兒園的活動變得更加豐富多彩，有了更多的集體專案和互動活動，這給孩子們提供了更多交流的機會，但也帶來了更多的挑戰。尤其是當涉及到團隊合作時，孩子們的性格差異和表達方式逐漸顯現。

這天，幼兒園組織了一場小組合作的遊戲活動，孩子們需要分組搭建一個玩具城堡。這本是一次有趣的活動，但活動結束時，瑞霖回家時的表情顯得不太開心。蘇雪注意到了這一點，主動問道：“寶貝，今天發生了什麼？你看起來有些不高興。”

瑞霖垂下頭，語氣中帶著一絲委屈：“今天我們小組要一起搭建城堡，但是其他小朋友都不聽我的意見。我覺得我的想法也很好，可是他們都不願意讓我說完，還搶我的積木……”

聽到這裡，蘇雪心裡一陣心疼，她蹲下身子，溫柔地對瑞霖說道：“寶貝，有時候在團隊合作中，大家的意見會不一樣，這是很正常的。你要學會在這種情況下保持冷靜，儘量和小朋友們溝通，告訴他們你的想法。”

瑞霖聽了，依然有些不高興：“可是他們根本不聽我說話，我覺得他們一點也不尊重我。”

蘇雪撫摸著瑞霖的頭，繼續安慰道：“媽媽理解你的感受，大家不尊重你的想法確實讓人很難過。不過，這也是我們學習如何與別人合作的機會。有時候，別人可能不會馬上理解我們的想法，但我們可以透過更好的表達和耐心讓他們知道你的主意也是很棒的。”

瑞霖點了點頭，雖然還是有些委屈，但他似乎也在慢慢接受這個現實。他開始意識到，在集體活動中，不是每個人都能馬上理解自己，合作和溝通是需要耐心和技巧的。

晚上，蘇雪將這件事告訴了陳明。兩人決定再和瑞霖談談，幫助他更好地理解合作與溝通的重要性。陳明輕聲對瑞霖說道：“寶貝，爸爸也曾經在工作中遇到過類似的情況。有時候，我們的意見可能不會立刻被別人接受，但這並不代表你的想法不好。重要的是你要學會用更好的方式去表達自己，同時也要學會傾聽別人的意見。”

瑞霖抬起頭，認真聽著陳明的話，似乎在思考這些道理。

陳明繼續說道：“合作是需要相互尊重的，你的想法很重要，其他人的意見也同樣重要。下次遇到這種情況時，試著先聽聽其他小朋友的想法，然後再告訴他們你的意見，看看能不能一起找到一個大家都喜歡的解決辦法。”

瑞霖似懂非懂地點點頭：“爸爸，我明白了，我下次會耐心一點，也試著讓他們聽我說話。”

第二天，幼兒園又組織了一次合作活動。瑞霖帶著父母的建議，嘗試著以更開放的態度參與到小組合作中。當小朋友們再次出現意見不一致的時候，瑞霖沒有立刻堅持自己的想法，而是先聽了聽大家的意見。等到其他小朋友說完後，他才輕輕舉手說道：“我也有一個主意，大家能不能聽聽我的想法？”

這一次，小朋友們沒有像之前那樣忽視瑞霖，而是安靜地聽他表達。最終，大家決定將瑞霖的主意融入到整體的計劃中，合作搭建出了一個更加複雜和漂亮的城堡。瑞霖感到非常高興，他意識到，透過溝通和耐心，他的意見不僅得到了認可，整個活動也變得更加有趣。

放學回家後，瑞霖興奮地對蘇雪和陳明說道：“今天我們又搭了一個城堡，這次他們聽了我的意見，我覺得我們做得很棒！”

蘇雪和陳明聽了，心中充滿了欣慰。蘇雪溫柔地說道：“寶貝，你做得太好了！這次你學會了如何更好地和小朋友們溝通，媽媽為你感到驕傲。”

陳明笑著補充道：“是啊，合作和溝通是非常重要的技能，今天你表現得非常棒。繼續保持這種態度，你會發現合作其實是很有趣的。”

瑞霖高興地