第68章 大夢，神有傷 (第1/2頁)

程塵進入孤兒院半個月後就能走能言。

他花了兩個月熟悉這個世界的語言，並探查出這個世界的大致背景。

而後，程塵便透過孤兒院的工作人員以及院長等人找來書籍資源。

他以學習後教導其餘孤兒為條件，換來了大人們的嘗試。

之後程塵不負所望，以極快的速度學習並消化了孤兒院提供的書籍。

然後又條理分明的將知識點列出，深入淺出的傳授給其餘孩童。

程塵所在的孤兒院不大，只有一位普通的教員，而院中的孩童大多都未到上學的年紀，因此院中的文化工作並不順利。

即使到了年齡，進入了學校，以孤兒院的資源也根本無法提供足夠的物質支援。

不過，在程塵到來後，這一切都被改變了，因為程塵的教導是因材施教，是理論與實踐結合。

以同齡人的身份，憑藉著成年人的智慧，他很容易就折服了院中的孩童。

經過程塵的教學後，學生的成績快速提升，未入學的孩童變得比同齡人更聰慧。

因此，孤兒院引來了眾多關注的目光。

更有甚者，有聽聞此事的家長將孩童寄養在孤兒院，只求能讓兒女早慧。

就連一些學生也來請程塵輔導功課。

在這之後院中的孩童被領養的頻率增加，熱心人士的贊助緊隨而來，孤兒院的經費顯著增加。

而程塵獲得的資源也同樣增加。

自此，程塵在這個世界的第一個計劃便走上了正軌，他獲得了穩定的落腳點以及大量資源。

程塵得以自出生起開始學習！

在此之後程塵會將自身所學梳理成冊，除了第一次會親自講述外，其餘的教學都交給孤兒院的教員們，讓他們照著筆記手冊講解。

在孤兒院，程塵待滿了充實的七年，這七年間他遍覽群書，內容涵蓋哲、法、理、文、工、農、醫、經濟、歷史等等諸多學科。

在七年後，程塵被一個神秘人領養。

被神秘人帶走後程塵獲得了更多的資源，幾乎所有他想要的東西神秘人都能給他找來，而神秘人對程塵卻只有一個要求，那就是學習。

於是程塵在神秘人的安排下繼續深入學習，直至第十二年。

程塵來到這個世界的第十二年，他幾乎學完了人類已有的所有知識。

在那之後，程塵感到了空虛，還有絕望。

他站在了人類的巔峰，但人類的高度太低，他一眼便望穿了過去未來。

在人類文明的高峰，他一步一步的攀爬上來花了十二年，其餘人或許比他快，或許比他慢，或許終身無緣。

但，即使登上了巔峰又能怎樣呢？

在他有限的生命裡，他已看到了自己的死亡。

生不帶來，死不帶去。

無論生前如何，死後不過一抔黃土。

程塵為此由衷的感到悲哀。

他是穿越者，擁有他人難以企及的優勢，常人若要達到他的高度，至少需要半生光陰。

半生學習，之後不過幾年便年老體衰，甚至百病纏身。

如此，學習為何？

活著，又是為何？

程塵在那一年幾乎沒有再學習，他在思考人生的意義，他在確定自己的前路。

在那一年，程塵發現這世界是如此的廣大，浩瀚的星空，無垠的宇宙，古往今來有無盡的歲月。

在那一年，程塵發現這世界實在是渺小，星辰滄海一粟，人類偏安一隅，不過一片微塵般的陸地上有百多個國家和種族。

在那一年，程塵發現人類複雜的狹隘和劣根，坦蕩與美好，他又看見了人類的潛能，