第7章 軍旅往事 (第1/3頁)

給學生們提過要求後，在三名教官的帶領下，學生們邁著凌亂的步伐朝操場走去。

其實開訓動員和部隊裡的差不多。

都是領導講話，代表發言和宣誓等等。

唯一和部隊有區別的是，時間稍長一會，下面的學生們就慢慢亂了起來。

而且，還站不到二十分鐘，就有學生暈倒。

有的還出現了低血糖。

陸遠方不得不感慨：“都是溫室裡的花朵啊，體質一個比一個差。”

開訓動員結束後，各連帶到事先劃分的訓練區域進行基礎訓練。

第一天，主要是軍姿、佇列訓練。

陸遠方都當過骨幹，訓練起來還是比較得心應手的。

按照軍訓團的要求，先是二十分鐘的軍姿。

訓練前，陸遠方親自給連裡的人示範並講解訓練的動作要領。

等大家都看明白後，才會開始訓練。

在訓練的過程中，他也會不一直糾正學生們的錯誤動作。

很快，軍訓就過去了四天。

每天都是重複著日常的佇列訓練和軍姿。

這在幾天時間裡，陸遠方也找到了部隊那種快節奏的感覺。

學校軍訓的目的主要：一是，按照法律法規必須要軍訓的。

二是：軍訓可以激發學生的愛國熱情，並且在軍訓當中由武裝部的軍官進行愛國教育。

三是：大學學生往往都是來自五湖四海。除了軍訓與集體活動，基本上大家很難有機會聚在一起交流。軍訓也是集中的交流，可以是同學們更快熟悉彼此。

四是：增強學生們的紀律意識，並且起到最基本的強身健體的作用。

前面幾天主要是進行佇列訓練，佇列訓練並不重要，重要的是分列式的訓練。

一般情況下，大學軍訓結束的那一天，是要進行分列式檢閱的。

學生軍訓，肯定和部隊訓練沒法比的。

在部隊裡日復一日的練習下，才形成了嚴謹、整潔的佇列。

而軍訓才十幾天，並且兩者之前的訓練區別也很大。

每名教官也訓練幾十名學生，而且教官的水平參差不齊。

部隊裡，每名班長都是合格的訓練員，每個人也才訓練一個班的佇列。

所以，面對這種速成的軍訓，陸遠方也只能是用心教授，嚴格要求。

至於結果嘛，順其自然。

在這期間，陸遠方為了緩解訓練的枯燥。

每次在訓練休息時，都會給他們講一些部隊裡發生的事，提高學生們的訓練熱情。

面對陸遠方這種比較人性化的訓練方式和態度。

學生們對陸遠方的好感和支援是直線上升。

今天下午，中間大休息的時候。

陸遠方剛剛安排人坐下，就有一名女生起鬨道：“教官，聽說去當兵都會收拾，你被收拾過嗎？”

聽到這名女生的話，眾人都來了精神，紛紛看向陸遠方準備吃瓜。

其實，當兵的都愛吹牛，這也是正常現象。

陸遠方哈哈一笑，說道：“肯定被收拾過啊。給你們簡單講一個例子吧。”

瞬間陸遠方也陷入了回憶中。

新兵班的時候，陸遠方班裡加班長有7個人。

因為部隊是一個講究集體榮譽的地方，所以就有“一人生病，全家吃藥”的特殊情況。

因此，即便陸遠方在入伍的時候，體能很不錯，但是依然被收拾過。

記得有一次，連裡進行三公里摸底考核。

最後的考核結果，令他們班長十分的意外。

新兵連三公里第一名是他