第103章 雨之鳴 (第1/3頁)

現在腹背受敵，老簿剛幫過我一次，短時間內很難隱蔽行蹤再來幫我，想單槍匹馬正面衝破這群家長估計是不太可能的。

黑雨衣人的腳步聲迫近，它們手中的船槳拖在地上時不時發出敲擊聲，另一邊的烏雲彷彿受到了這敲擊聲的鼓舞，附和起隆隆雷聲。

氣壓的降低加劇了我內心的焦躁，成群結隊走來的孩子和家長在閃電照亮的瞬間，臉上黑紅色的裂痕愈發可怖。

即使我再怎麼努力都找不到可以逃出去的空隙，地上的黃色距離線如同楚河漢界一樣準備將我分割開來。

緊張之餘我萌生出一個想法，這兩夥人之間會是怎樣的關係，家長和鋼琴輔導班可以說是合作關係，但孩子們會怎麼想。

既然逃生無門，只能站在黃線之間賭一把，樓上殺豬般的音樂聲更加刺耳了，領著孩子的家長們已經離我不足十米遠。

為了不看它們臉上的裂痕，我閉上眼擺出百米衝刺的架勢，老簿也做好了出手的準備，退無可退只能承擔連續使用籠影的代價。

一聲炸雷作為我起跑的號令槍響起。

睜眼之後感覺情況不對，老簿沒有啟用籠影，他提前發現了周圍異常的情況。

那群詭異家長被拖住了，它們牽著的孩子像條從地裡長出的鐐銬，拽著他們不讓其繼續前進。

家長們停下的位置剛好處在黃線外，另一側拿著船槳的黑雨衣人站在臺階上注視著孩子們，它們伸出超長的船槳還是夠不到孩子們。

我半蹲在地上看著兩方互相拉扯，除了雷聲和刺耳的樂器聲外沒有任何動靜，兩方人都不說話，動作也很遲緩。

大好機會怎能錯過，我從車底爬出了包圍圈，悄無聲息的繞到家長們的背後，透過輔導班二樓的窗戶我看見了小余。

他張著嘴巴好像在朝那群詭異的家長們唸誦著什麼，在樓下完全聽不清，轟鳴的雷聲完全淹沒小余的說話聲。

雷聲的間隔越來越短，逐漸化作一場雷暴，樓下的孩子緘默不語，樓上的小余嘴巴開合的速度快到出現殘影。

李盧斯的話果然一個標點符號都不能相信，他所謂的重新走一遍小余的經歷完全是在經歷一場它捏造的剝靈獄戲劇。

剛剛經歷的任何一個畫面照進現實都會引發巨大轟動，李盧斯誇張到恐怖的戲劇手法的確嚇到我了。

我躲在角落裡觀察著每一處細節，儘可能的想挖掘出這場戲劇裡的有關現實的部分，雷聲大作，無數次的擊斷思緒。

小余在閃電的照亮下顯得格外耀眼，他站在窗前像個即將登基的皇帝，樓下是朝拜他的子民，這在某種程度上完成了小余父母的期許。

李盧斯創造的剝靈獄顯然不是為了實現他人夢想的，它親手催化出無數扭曲的業像，然後再將這些業像剝奪。

在李盧斯的剝靈獄中混雜著許多人的慾望，樓上的小余只能說是一種代表，下面的這群詭異的家長也都是一類代表。

還在湯印忠宿舍的時候，李盧斯曾提到過“嫉妒”這類負面情緒，小余勉強可以說是嫉妒其他孩子有家長陪同玩耍。

樓下這群詭異的家長們在嫉妒什麼，小余還是個孩子，培訓班裡所有的學員都是孩子，難道家長們在嫉妒當年自己沒能去學習藝術？

像鐵鏈一樣拉拽著詭異家長們的孩子代表什麼，是孩子本身在抗拒學習不喜歡的課程，還是這些家長自己固步自封。

只因為小余學了鋼琴，那群詭異的家長也想讓自家孩子學，它們只看見了一瞬間光輝耀眼的小余，卻選擇性的不去聽輔導班內刺耳的悲鳴。

並非因為站的遠聽不見小余在說什麼，而是這雷聲就是他的語言，小余憋在內心的嘶吼比雷聲更加震耳欲聾。

剛想明