第42章 搞團建 (第2/2頁)

何夏也想到班主任心裡想的，要是班主任和他們玩這個，完全就是王者誤入青銅局，單方面碾壓。

“有一個遊戲，看運氣的，叫數字炸彈，我會先寫一個數字，是1到100之間的，大家需要猜數字，每猜一次，數字範圍縮小，猜中那個數字的人就是輸了，要接受懲罰。”

看在場有些人還不太理解，何夏舉了個例子：“比如我寫了一個50，老師猜90，那麼數字範圍就縮小為1到90之間，然後黎莉猜40，那大家就需要在40到90之間繼續猜，所以大家要做的就是在數字範圍之內選一個數字，避開數字炸彈。”

有人問：“那如果輪到我的時候，範圍變成49到51，我只能選50了啊，這不公平。”

何夏點點頭，做出同情的表情：“那就抱歉了，你就輸了，這個遊戲沒有公平，所以剛剛說，這也是一個看運氣的遊戲。”

黎鈞尋點點頭，問道：“這個遊戲需要多少個人？”

“8個人左右，這樣吧，咱們湊十個人，數字改成1到200之間，現在還差五個人，名額有限，先到先得啊。”

何夏熱情招呼，兩個女生加入隊伍。

何夏繼續蠱惑大家蠢蠢欲動的勝負心：“能贏班主任的機會不多啊，贏了大家就可以提要求了。”

這一招確實管用，人數很快湊齊。

何夏拿馬克筆寫好數字，黎鈞尋阻止了遊戲的開始。

“何夏，你剛剛模糊了這個遊戲的輸贏概念，這個遊戲的機制是輸了接受懲罰，而不是贏的人提條件。”

何夏暗自惋惜班主任竟然沒上當，她不敢狡辯，問道：“那老師你覺得懲罰定成什麼？”

“這個遊戲裡的每個人都是獨立的，但是我加入這個遊戲，你們不可避免地劃分出兩個陣營，我和你們，既然如此，玩三局，我只要輸一局，你們提個懲罰，如果三局都是你們輸了，班裡每個人週末多一張數學卷子。”

周旭皺眉，反駁道：“老師，我們九個人，每場輸的機率是十分之九，您只有十分之一，這不公平。”

黎鈞尋讚賞地點點頭：“現在就知道機率了，不錯，這是初三的知識點，到時候再教你們，不過，剛剛何夏說過，這個遊戲本來就不公平，是一個看運氣的遊戲，其他人還有什麼問題嘛？”

周旭搖搖頭：“老師，沒有問題了。”

其他人也跟著搖頭。

何夏懊惱自己給自己挖了個坑，但她還是儘量把沒有參與遊戲的人撇出去：“老師，其他同學沒參與遊戲，可以不用參與懲罰吧？”

黎鈞尋語重心長地教導何夏：“何夏同學，大家都是一個班級的，要有點集體榮譽感嘛。”

何夏怕班主任透過她的表情和語氣來分析，只好面無表情地開始了遊戲。

三場遊戲下來，何夏就個沒得感情的機器人，但是還是沒能挽救敗局。

何夏為不在場的學生默哀，什麼都不知道的情況下，喜提了一張數學卷子。