第101章 遇事不決 (第1/2頁)

“聽說那個綠色教育基金，我也想出一份力，雖然我沒什麼文化，但力氣還是有的。”一個年輕的小夥子自告奮勇。

“每個人都能為環保出力，小夥子，你的這份心意很重要。”何雨柱鼓勵道。

夜色漸濃，星光與燈火交相輝映，小小的村莊裡瀰漫著前所未有的凝聚力和希望的氣息。何雨柱和少年在眾人的簇擁下，繼續討論著綠色教育基金的細節，每一條建議、每一次點頭，都像是在為這顆剛剛萌芽的~夢想澆水施肥。

“對了，何老師，關於課程設計，我覺得應該加入一些互動體驗的元素。”少年靈光一閃，“比如，模擬生態系統的小遊戲，或者實地考察自然保護區，讓學生們親

身體驗到生態平衡的重要-性。”

“好主意，理論與實踐結合，能讓學習變得更生動有趣。”何雨柱贊同道，“我們還可以邀請環保領域的專家，透過網路講座的形式，為孩子們開啟一扇通往專業知識的大門。”

討論正酣，一位剛從外地歸來的青年匆匆趕來，他的臉上寫滿了急切與興奮：“何老師，少年，我剛下火車就聽說了你們的計劃，我必須參與進來!我在大學學的是教育技術，正好能幫上忙，設計一些創新的教學軟體和平臺。”

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“太好了，有你的加入，我們的教育專案一定能更加專業和高效。”何雨柱熱情地歡迎他，“歡迎回家，也歡迎成為我們團隊的一員。”

人群中的交談聲此起彼伏，每一個人都在用自己的方式貢獻著力量，無論是提供資源、分享經驗，還是提出建議，這份由衷的熱情匯聚成了一股不可阻擋的洪流，沖刷著過往的冷漠與忽視，灌溉著希望的田野。

“何老師，少年，你們看，連鄰村的李校長都發來資訊，說要帶領他們的學生一起參與綠色教育課程。”一位村民舉著手機，螢幕上的資訊閃爍著合作的意願。

“真是太好了，環保不分你我，教育更是如此。”少年高興地回應，“我們要做的，就是搭建一座橋樑，讓知識與關愛流通，讓每一個孩子都能成為地球的守護者。”才.

夜已深，但沒有人願意散去，彷彿這夜空下的聚會，是他們共同夢想的起點。就在這樣一個充滿希望的夜晚，一個關於教育、環保與未來的宏偉藍圖，在眾人的心中悄然鋪展開來。

“何老師，少年，我有個問題。”一個稚嫩的聲音突然響起，一個小男孩從人群中探出“三一三”頭來，眼中閃爍著好奇與憧憬，“等我長大了，也能像你們一樣，為保護地球做很多很多事情嗎?”

何雨柱蹲下身，溫柔地摸了摸小男孩的頭：“當然可以，小朋友。記住，每個人都有能力改變世界，不論年齡大小。你現在就可以開始，從身邊的小事做起，比如節約用水、分類垃圾，還有，最重要的是，像今天這樣，勇敢地提出你的問題和想法。”。

小男孩的眼中頓時亮起了光芒，他用力地點了點頭，彷彿在那一刻，他已經看到了自己成為環保英雄的模樣。周圍的人群中爆發出一陣溫暖的笑聲和鼓勵的掌聲，每一個聲音都是對未來的期許和信任。

“看吧，連小孩子都被你們感染了。”老奶奶笑眯眯地說道，“這世界，總歸是光明多過黑暗。”

“是啊，奶奶，光明總是需要有人去點亮。”少年回以一個燦爛的笑容，“我們所做的，就是希望能成為那一束光。”

談話間，一位穿著樸素的中年男子擠進人群，他手裡拿著一本舊日記本，顯得有些緊張但又充滿期待。

“何老師，我可能沒有什麼大的貢獻，但這是我父親留下的關於本地植物和生態的記錄，我想，或許會對你們的教育專案有所幫助。”

何雨柱接過日記本，輕輕翻開，裡面密密麻麻記