第52章 數學的重要性 (第2/2頁)
對結果進行有限的預測。”
“總之一句話，數學是一切學科的基礎工具，沒有這個工具，其他學科的研究和試驗都將是盲人摸象，找不著北，得到的結果也不能證明具有普適性。”
透過拿火藥舉例，張寒凌一口氣講述了數學和其他學科的關係，強調了數學的重要性。
聽到張寒凌的描述，特別是朱棣本身負責對黑火藥的改良，頓時很是認真的聽著。
大家對於數學的重要性有了新的認識，暗自下定決心要學習好數學，即使其他學科學不好，也可以成為其他人研究的助力。
“可是老師，數學我看需要學習的內容也不多啊，除了加減乘除之外就沒啥了。”老二朱樉翻了翻數學教材。
對，這是小學教材，我本就沒打算教你們太多的，你們自學就好，給你們一個月時間，將這裡面的內容全部學會。”
張寒凌把書放在桌子上，看著眼前的眾人說道：“除了其中基礎的認識數字、加減乘除以外，關於未知數、一元一次、一元二次方程的概念和使用方法，你們都要能熟練運用，不然後面更復雜的東西沒法教給你們。”
他心裡清楚，對於這些人來說，小學教材實在太過簡單，除了未知數概念的引入和方程式等方法的運用，基本沒有太多難點。
至於後續考慮要運用到物理、化學和生物的相關數學方法，包括機率統計、函式極限、多元方程、多次方程、正負數、有理無理數、各種幾何定理、三角函式以及更高階的內容，張寒凌就一陣頭痛。
畢竟說到底，從大學畢業後，已經有十年沒有接觸和研究過這些東西了。
真要讓他把那些函式之類的東西拿來講，他也是講不出個所以然的。
當然，對於更難的高等數學和線性代數之類的，張寒凌表示早就忘到九霄雲外去了。
按照自己制定的計劃，張寒凌打定主意，只教到三角函式這部分就完事，剩下的讓他們自己去研究去。
當然，可以給一些概念性的東西和定義，讓他們有研究方向，不至於讓一些需要特殊方法進行證明的定理或推論一直卡著他們。
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