分卷閱讀536 (第1/2頁)

靈咒靈，通識教育課都用來補覺與看時尚雜誌，虎杖上課狀態比她好點兒，字會好好寫, 大家都記的筆記也記, 成績就中不溜吧。

進咒高後, 這混日子的態度就不行了，哪怕秤金次與禪院真希, 一年級時也被輔助監督防賊似的盯著。偌大的教室就小貓三兩隻, 監督局精挑細選出的教師都很有教導主任派頭, 一雙鷹目在學生臉上逡巡著，大凡有一兩秒的開小差, 就會被拎起來回答問題。

至於課後，試題更是整本整本地寫，語數外輪番上, 還有咒文，抄作業都不成, 這兒基本搞一對一盯哨樣教學，抄作業一下子就被看出來了。

最先崩盤的是釘崎野薔薇，當然，她身旁的虎杖也快歇菜了，趴在圖書館的大桌上，眼睛跟蚊香似的打轉。

在宿舍沒學習的氛圍，他們一年級組集體移至圖書館。

“我們學這些的意義是什麼？”她的數學成績真不怎麼樣，看公式如天文數字，相較下，古文修養與英文都不錯。

古文好是因咒術手札都以佶屈聱牙的古語寫，英文則因她嚮往都市生活。

釘崎野薔薇的情況，與大多數家系咒術師是一致的，當然，她的外語要更好點。

禪院惠正奮筆疾書寫數學題，他聞言淡淡答道：“開發智力。”

釘崎野薔薇：“啊？”

“通識教育改革是五條老師那屆開始的，他與家入老師的數理成績很好，高中時期便進東大旁聽。”他對三人組很熟悉，“家入老師是理科三類的醫學生，五條老師讀的是物理。”

“目前，他所開發的無下限的使用法為歷代六眼之最，自述是從物理概念中得到諸多啟發。”

這一部分是禪院家告訴惠的，都說知己知彼，百戰不殆，最瞭解你的往往是你的敵人。

六眼是禪院家永恆的假想敵，現任家主又是吃到時代紅利的新型咒術使用人，很推崇現代科學，禪院惠的補習班有家族一份功勞。

惠話才說完，虎杖就從桌上彈起來了，他有把話全聽耳朵裡：“所以我們才要學這麼多知識？”

惠點頭。

說實在的，特級三人組是“既然學不死就往死裡學”的擁躉吧？

釘崎野薔薇聽後伏倒在桌面上，怎麼說呢，道理懂都懂，他們是為了自己好，學習可是很重要的。

但，學習的苦，那是真的很苦啊！

尤其她與虎杖的基礎知識挺薄弱，課餘時間被輔助監督抓著開小灶，補過去所欠下的債，真是欲哭無淚。

週末分明該去東京逛街啊！

眼下，釘崎野薔薇所承受的，禪院真希也過過一遍，整整一年，她週末就沒歇過，等確保要用到的基礎知識全灌入腦海中，才逐漸解禁的。二年級開始，真希就開始體術針對訓練了，監督不對她的文化知識作更高要求。

這也反映了咒高的培育路線——該學的學完後不設限制，因材施教，自由發展。

他將這些講給虎杖跟野薔薇聽，也是告訴他們，逃是逃不掉的，不如好好學，早死早超生。

順平是個好人，他安慰道：“下週就能休息了，不是要去訓練嗎？”

禪院惠嘴角下撇一瞬，又因他常年都擺著張不高興的臭臉而無人發現。

＊

昨日二年級的班主任日下部給他們代課時特意通知一年級下週停課，集體前往橫濱基地訓練。

虎杖等人有心問細節，日下部卻不說，像預設他們什麼都知道一樣，擺手讓他們問前輩，說：“這跟姐妹校交流會一樣，是咒高的傳統，直接讓高年級跟你們說吧。”

他只當了資訊的搬運工，之後則抓緊課堂上的每一秒給一年級們上課，這節是“體育”，教師的工作只