第935章 文藝之重 (第2/2頁)
、沒什麼其他用處的監軍們加上一層職能……
“你是說，讓監軍給將士們說書、講故事、組織大家夥兒唱戲”朱標瞠目結舌。
軍中說書唱大戲這是戲班子還是官軍
“不止說書，還有幫助將士們辦夜校、寫家書，向將士們解讀朝廷的政策、講解軍法的深意等等。”朱標道。“大多數將士們大字不識，這也就限制了他們的見識，只知曉眼前的蠅頭小利，不明白朝廷的大義所在……那就得要有一個人教他們才行！”
“尋常的教法，必會引致士卒不滿。但說書、唱戲這些，不也是讓人們懂得事理的好手段”
“咱們想讓將士們讀書，不是要讓他們拜夫子、考秀才，文質彬彬，而是想要讓他們明事理、識大義，而這些，說書唱戲，透過各種他們喜聞樂見的戲文、戲曲，正是最好的引導他們心性思想的良方。”
“至於夜校，則可以進一步培養將佐，或可使得我大明，能夠出現更多允文允武的良將。將為一軍之膽，若是將領得通事理，還擔憂軍卒不知仁義麼”
朱肅的法子，是將監軍的職能，與後世軍隊中的“政治委員”與“文藝委員”相結合。左右監軍這個職能放在軍中，不是拖主將的後腿，就是閒置著白白耗費朝廷的薪俸……若是貿然增設新職，大明上下還不知要起多大的動靜，而讓監軍來做這等事，正可以將改制的動盪降低到最小。
這個法子，是已經被後世給證明過的，朱肅對此十分具有信心。
朱標卻是疑竇重重，有些動心，又有些不敢置信：“這……當真能成嗎”
“軍中設定曲藝，真不會使得士卒們玩物喪志”
“如今應天府內，人人嚮往開疆，世間遊俠，亦多有為我大明出力者，這還不足以使大哥釋疑麼”朱肅道。
“一本三國，使得人人尚武；一本射鵰，使得豪俠爭相為國，足可說明文藝之重，可引導社會風氣。”
“兄長以內閣將報社、戲園等納入朝廷管轄，就是為了掌控大明上下風氣……今日軍中風氣不靖，因何沒想過用同樣的法子改善軍中風氣”
“監軍負責軍中文藝，掌管軍中輿論，百利而無一害。大哥何不先試試看呢”
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