第227章 有個弟弟是天才 (第2/4頁)
缺損。
因為阿泰古朗常常有這類病的特徵反覆發作。
像氣促、呼吸困難、多汗、厭食、乏力和反覆咳嗽發燒。
雖然還沒有嚴重到心力衰竭的地步,但實在讓人擔心。
在前世,這種病其實是一個小手術,成功率非常高。
但在現在這個時代,卻是一道醫學上的天塹。
按照孫思邈的估計,這孩子活不過六歲!
六歲,本應該是天真爛漫、享受人生中最美好童年的年紀,竟然要畫上休止符!
阿布常常抱著這個瘦小羸弱的弟弟,對他說:
“弟弟,我一定讓你活到你想要的年紀!”
以前吧,阿布算是個護子狂魔,現在又似乎加上了一個綽號,扶弟魔!
所以,關於心臟解剖和修復醫學方面的進展,阿布格外重視。
“如果能解決輸血、麻醉、顯微、抗生、心臟起搏等方面的障礙,這個手術至少比華佗的開顱術應該更容易吧!”
阿布夢想道。
阿泰古朗異乎尋常地聰明,特別是記憶力。
這是阿布在一次偶然的機會中發現的。
三到四歲,孩子們開始啟蒙了。
現在的蒙書,有李斯的《倉頡》,趙高的《爰歷》,胡母敬的《博學》,文字多取自《史籀篇》。
漢初的閭里書師們,將它們合編成一冊,統稱為《倉頡篇》。
此外,還有司馬相如的《凡將篇》,史游的《急就篇》,李長《元尚篇》,揚雄的《訓纂篇》,賈紡的《遊喜篇》,張揖的《埤蒼》。
蔡邕的《勸學》、《聖皇篇》、《黃初篇》、《女史篇》;班固的《漢書·藝文志》裡的《太甲篇》、《在習篇》等;崔瑗的《飛龍篇》;朱育的《幼學》。
樊恭的《廣蒼》,陸機的《吳章》,周興嗣的《千字文》,束晰的《發矇記》,顧愷之的《敏蒙記》,以及《雜字指》和《俗語難字》等。
這時候的蒙學讀物,主要是以識字為主。
阿泰古郎因為身體的緣故,家裡並不鼓勵他花太多的精力讀書識字。
可是,他還是很喜歡跟著侄子侄女,在家裡的私塾裡溜達。
一天,阿布抱著弟弟,脖子上架著佩瑗兒,腿上掛著可立兒在書房裡玩。
玩著玩著,女兒和兒子就開始給他老爹顯擺私塾裡學到的東西。
先就是背書,結果佩瑗兒背的快,可立兒嘴皮子沒有姐姐的快,所以就輸了。
佩瑗兒因此就很得意,看著嚼著嘴巴的弟弟很傲嬌。
“可立兒,你贏了!佩瑗兒剛才背錯了四處,分別是……”
阿布聽了,大吃一驚。
這可是周興嗣的《千字文》,孩子們順口溜下來,還算容易。
可是,要想一邊聽著,還要找出裡面的錯漏處,卻不是那麼容易。
阿布對千字文當然不陌生,可是剛才的確沒發現佩瑗兒讀錯的地方。
可是自己這個三天打魚、兩天曬網的弟弟,不僅聽明白了,而且還數出了錯漏。
“真的,真的是那幾個字兒?”
阿布放下孩子們,坐在他們中間,問弟弟。
“是啊,佩瑗兒將……錯成……,而可立兒讀得慢些,單一字兒不差!”
看見大哥很重視自己的見解,阿泰古朗很興奮。
“不用急,慢慢說!”
見弟弟的氣息又有點喘,阿布忙撫了撫他的胸腹,安慰著說道。
佩瑗兒不樂意了,可是當二叔指出了錯誤,便噘著嘴不說話,眼淚只在眼眶裡打轉。
“佩瑗兒,二叔指出你的錯誤,你應該高興才對,否則以
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