第79章 第二步 (第1/2頁)
趙匡胤點頭:“光武帝重視經學,既有倡導教化之心,又有穩固天下之意。”
當年劉秀稱帝統一天下後,戎馬未歇,便先新文教,為的正是壓制開國將領、平衡朝堂、收回兵權並給出出路。
退功臣而進文吏,正是對此的最好形容。
而劉秀為什麼這麼做,不就是為了讓天下能夠穩定下來,讓皇帝能夠掌握真正的權力,讓地方上難以分裂出去?
只不過光武帝的手段較為溫和而已,沒有像是高皇帝那樣直接亮出刀鋒,殺他個人頭滾滾,鮮血橫流。
光武帝一邊給開國功臣們高官厚祿、爵位財富,一邊在朝堂上大興經學,推崇以經學入仕,恰到好處地維持住了平衡,將整個朝廷從先前的戰爭狀態過渡到了治國狀態,還剪除了開國軍功集團的威脅。
因此,自己的做法也並非錯誤之舉。
有唐朝中後期的鮮明案例,有五代十國數不清的鮮血慘案,趙匡胤自然覺得武將們需要壓一壓、武將的威脅非常大;而既然有一個能夠對得起自己的功臣、又能除去潛在威脅的方法,他為什麼不用?
這個方法又不是他獨創,而是有了明確的成功案例。
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“大儒確實門下弟子眾多,有有高深學問,”一名中年男子道,“要是誰家子弟能得看中拜入門下,即使是最普通的弟子,也能有個好前途。”
他是縣裡面的一座酒樓的東家,家中算是吃穿不愁、頗有餘財,至少在縣裡面,就連縣令他也能搭得上話,攀攀交情。
有了這樣的條件,他的兒子們也都被他送去讀書了。若是能夠讀出來個功名,秀才或者舉人,那他們家就能夠就此改換門庭,地位再度提升。
沒錯,秀才或者舉人,至於進士老爺,男子想都不敢想。
天底下那麼多的讀書人,能夠得中進士的能有幾個?更多的還是掙扎在一次次的科舉考試之中。有人說什麼“狀元也沒那麼厲害,三年就能出一個”,那純粹是放屁。
或者說,那純粹是站在高高在上的角度來評判狀元和其他進士。
狀元確實每三年就能出一個,但是總共算下來,狀元能夠有幾個?與全天下的讀書人相比,佔比幾何?
不要說是狀元了,就是本朝所有的進士數量加起來,和全天下的讀書人數量相比,又佔比幾何?
或許那些個京城裡面高高在上的老爺們不在乎進士,但是對於天底下的絕大部分人而言,對於普通百姓、對於一方大族,進士也都是至關重要的。
而像是他家這樣的情況,子弟們都不求得中進士,能夠考中舉人就是最好;差一點能有個秀才功名,都已經足夠稱道。
畢竟考中舉人的人,在全天下的讀書人之中都不算多。
他們縣裡面也還有好幾個秀才,考了許多年,至今也沒有考中舉人;僅有的一名舉人,家中也有兒子,但他的兒子至今也還是個秀才,未能中舉。
但若是能夠拜入大儒門下……那前路必是一片坦途,說不得就能就此變成官身。
【想要完成文化的家族化,對於已經成功達成第一步的地主豪強而言,並不困難。】
【家中已經出了一批透過明經走入仕途的子弟,等到這批子弟在官場中奮鬥幾年,能夠做到一方長官的時候,這個家族的地位和影響力就已經有所不同。】
【而這些為官的子弟們在這些年間也不會放下書本、停下對經學的研究,經過這麼些年,他們對於經學的研究更加深入,且藉助官員身份,還能夠與其他大儒或者官員進一步結交,彼此啟發,便能夠使得自身的研究見解愈發深入。】
【此外,家族中的其餘後輩也會繼續讀書,可能還不在同一個名師門下,這樣一來,匯聚百家之
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