閱讀歷史 |

第一千零五十二章 驚世俗人(二十九) (第1/3頁)

加入書籤

然後埃迪就看見,席勒把四個手指放在了四個小雨傘裡面,開始不斷的活動那個摺紙玩具。

看著這個摺紙玩具的形狀,埃迪停頓了一下,然後恍然大悟,在心裡對毒液說:

“你還記不記得,我之前還問過你,神盾局僱傭的那個心理醫生,為什麼沒雨也要拿傘?”

毒液回憶了一下,然後說:“那難道不是因為神盾局的煙霧報警器經常失靈嗎?”

埃迪摸著下巴說:“或許也有一定的原因……”

“但是之前,在特殊兒童教育機構裡,他們的老師對我說,面對感統訓練效果不太好的孤獨症兒童,他們往往會採取一種特殊的方法,幫他建立精神支柱,那就是給他一個熟識物品。”

“具體的原理我不太懂,但好像就是說,讓孤獨症兒童把安全感建立在某個物品上,只要他得到這個物品,就能感覺到心靈放鬆,降低他失控的機率。”

“而一系列的實驗證明,在持有熟識物品的時候,這些孩子與老師的溝通效率,和情感表達效率,都有所提升。”

“而只要在他持有熟識物品的時候,對他進行訓練和治療,效果會成倍提升,當他逐漸走出自閉世界的時候,也就能逐漸擺脫對於物品的依賴,從而回歸到正常的生活當中。”

埃迪身為一個優秀記者,記憶力其實非常強,他皺著眉,複述當時老師對他說過的話:

“……令人感到非常神奇的是,這些無知無覺,就好像與我們不在一個世界的孩子們,也經常會做出叩響這個世界門扉的舉動,就像在對我們求救。”

“有很多孩子,自己找到了自己的熟識物品,就像推開了一扇讓我們接觸他們的門。”

“他們主動向我們伸出了手,而我們要做的,就是握住他們的手,領他們來到一個全新的、精彩的世界。”

毒液也沉寂了下去,似乎是他從其他宿主那裡繼承的感性的部分,開始發揮作用,他開口說:

“或許真的是這樣呢?或許他們真的有一個我們所不知道的世界,在那個世界裡,他們是正常人,過著自己的生活……”

“而有一天,他們遇到了一扇門,於是就好奇的敲響了門,也就遇到了我們……”

埃迪看向席勒手中的摺紙玩具,他說:

“雨傘就是席勒的熟識物品,不,或許這個東西才是,雨傘只是有點像它而已。”

埃迪湊近了一點,觀察著那個摺紙玩具說:“我沒見過這種摺紙的方法,我小時候,我爸爸會教我疊兔子或青蛙,但疊的最多的還是紙飛機,我們會比誰扔出去的更遠。”

埃迪盯著席勒頗有規律的動作說:“這個摺紙玩具的可動性,顯然比青蛙或者兔子要高多了,玩法也很奇特,看起來很有規律。”

“我記得,特殊學校的老師告訴過我,重複而有規律的運動,會更受孤獨症兒童的喜愛。”

“老師們領著這些孩子做的最多的運動,就是邁步蹲,也就是邁一步,蹲一下,再邁一步,再蹲一下……”

“有些孩子不但能堅持繞著操場走完一圈,甚至每一步的步距蹲下的幅度,都完全一致,他們天賦異稟……”

埃迪又抬眼看向席勒,說:“……他也一樣。”

“那我們怎麼辦?就看著他在這玩?……嘿,我說,要不你也找張紙,我看這東西挺好玩的。”毒液在埃迪的腦子裡說。

”別鬧了,我們現在得想想,怎麼幫幫席勒醫生,我聽說他是個很好的醫生……”

席勒就站在原地,不斷的用雙手開合東西南北,雖然,他站在那裡一動不動,但能夠觀察到的是,他手臂的顫抖減輕了,呼吸頻率也略微恢復了一些。

身為記者,埃迪的觀察能力也很強,能夠

↑返回頂部↑

書頁/目錄