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第107章 院長威嚴,新《三字經》 (第1/2頁)

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“先生,先生,墨家學子與儒家學子又打起來了。”

黃昏,就在姜妄等人在學院吃著晚飯的時候,王凌與姚胥快步跑了進來。

“不是讓他們錯開了嗎?怎麼又打起來了?”姜妄有些不解,但還是起身準備去看看。

這種關於道統之爭的事情,是真的不好解決。

比如,如果有人說鬼谷縱橫有什麼不對,那姜妄絕對擼袖子上。

姜妄一起身,其他人也跟著放下碗筷。

只有韓非,沒有起身的意思,他人生地不熟的,跟著去什麼。

今天,是他來東山學院的第一天。

說實話,他被震驚到了。

一早,朗朗的讀書聲就讓他耳目一新。

低年級十個班,一個班級五十人,這些孩子年紀有大有小,但都在各自班級的夫子帶領下,誦讀著《三字經》

據韓非詢問,這《三字經》出自姜妄之手,由荀況幫忙改進。

是作為小孩子啟蒙的根本。

《三字經》是以仁、義、誠、敬、孝為核心,大幅度提倡教育的重要性。

比如,‘苟不教,性乃遷’‘教之道,貴以專’‘幼不學,老何為。’等,都是提倡教育的意義。

而且,《三字經》還交代孩子們如何區分五穀,不要做一個五穀不分,四體不勤的人。

最最重要的,韓非在《三字經》裡聽到了姜妄曾經對他提出的理念。

國家大融合,所有種族出自一個祖先。

“盤古氏、開天地;女媧氏、補天齊;燧人氏、為火祖;嫘祖慈、做衣裳;伏羲氏、創八卦、躲災難;神農氏、嘗百草、治疫病;軒轅氏、破九黎,倉頡泣血字三千,中原傳承至此始。”

“堯傳舜,舜傳禹,夏朝立,家天下,此刻啟,夏桀暴,合該亡……”

這首《三字經》,把華夏神話到現在,做了個總結。

強調天下七國,祖先皆為同族。

很多人,並沒有留意到這一點,但韓非不是平常人,並且曾經聽過姜妄的理論,所以敏銳的抓住了這一點。

姜妄在慢慢給這些孩子灌輸超越一國的,名為天下的這個詞的概念。

“韓先生,一起去看啊,儒墨兩家打仗,可是很過癮的。”鵠看著姜妄出門,忙起身跟隨。

末了,她看韓非沒有動靜,忙催促。

當姜妄趕到食堂的時候,整個食堂已經亂作一團。

兩夥人有的已經抄起了凳子。

“住手,成何體統?”姜妄大步走進來,發出怒吼。

當看到姜妄到來,頓時兩夥人紛紛停了下來,然後自覺分開。

姜妄看著掉在地上的饅頭,伸手撿了起來,他大步走上一個餐桌,拿著手中的饅頭。

“這是什麼?這是食物,就這麼被你們糟踐嗎?”

“你們知道不知道,整個天下,有多少人吃不飽飯,有多少人會在這個冬天被餓死、凍死?”

姜妄神色陰沉,聲音越說越大。

“還真是朱門酒肉臭,路有凍死骨。你們算是讓我見識了,這就是你們墨家的理念?嗯?”

姜妄把矛頭先對準了以卻病為首的墨家弟子。

要知道,墨家可就是為了天下底層弱小者而服務的。

聽到姜妄的話,卻病有些羞愧的低下頭,他沒有辯解。

即便是剛剛他一直在試圖拉開雙方。

“還有你們這些自稱儒生的傢伙,學院正堂,東山四句是怎麼說的,為天地立心,為生民立命,你們就是這麼立命的?修身、齊家、治國、平天下,你們就是這麼修身的?”

看著不敢與自己對視的儒生,姜妄吃了口手中

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