第46節 (第3/4頁)

這般罵他是侮辱了狗！”一人道。

衛院君目露兇光，偷偷記住罵他的人。

“開始吧。”半聖的聲音響起。

方運向聖廟的方向一拱手，再一次閉上眼睛，眼前浮現倒序的《論語》全篇，張口朗誦。

“也人知以無，言知不，也立以無，禮知不……”

方運的語速比正常朗讀還要快一點，無比流暢，沒有絲毫的磕絆，而且抑揚頓挫，聽不懂的人必然以為他在朗讀什麼特別深奧的眾聖經典。

過了一刻鐘後，方運的語速竟然開始加快，而且有越來越快的趨勢，並且吐字清晰，完全沒有錯誤的停頓。

所有人都呆呆地看著，尤其是衛院君和柳子誠，腦子如同被抽空了似的，目光呆滯，完全不懂方運為什麼能做到，過目不忘已經是普通天才的極致，一個童生若是能倒背如流，絕對是聖人一樣的人物。

過了許久，眾人都麻木了，腦子才恢復正常，在方運的背誦聲中思考是怎麼回事。

柳子誠給身邊一個秀才使眼色，讓他打斷方運的朗讀，害方運失敗。

那個秀才給了柳子誠一個“你當我是蠢貨嗎”的眼神後退，遠離柳子誠。

柳子誠又看向另一個人，那人立刻低下頭，心想誰都不傻，這時候要是阻攔方運，必然惹惱半聖，碎文宮那是輕的，半聖很可能會口吐聖言，當場誅殺。

柳子誠見沒人動，只能繼續沉默。

一開始眾人還不理解半聖為什麼會這麼考，但隨著方運不斷朗讀，他們漸漸明白，完全記住眾聖經典是第一步，完全理解是第二步，正確利用是第三步，而第四步就是化為己用。

一旦把眾聖經典變成自己的，那麼每一個字都會深深印在心中。

倒背如流考得不是記憶，考得是有沒有把眾聖經典“據為己有”。

想通這些，少數人不由對方運生出景仰之情，越發覺得方運有半聖的威儀，讓人覺得能仰望他就足夠了。

方運一心一意且口乾舌燥誦讀倒序《論語》，一點不知道自己被誤解能把《論語》化為己用，更不知道被許多人所景仰。

第59章 雷鳴聖音！

《論語》一萬餘字，別人就算照著念也需要一個時辰，可方運誦讀了一個半小時後已經接近尾聲。

在場的眾人站在這裡靜靜聽了一個多小時。

“……乎樂亦不，來方遠自朋有。乎說亦不，之習時而學：曰子。”

方運用稍微沙啞的聲音倒背完最後一個字，全場鴉雀無聲。

這種妖孽般的天賦太驚人了，之前江州的那些神童天才跟方運比，簡直普通得不能再普通。

半聖許久不語，過了好一會兒才問：“你可有授業恩師？”

數百道熾熱的目光落在方運身上。

人有三師，分別是傳道先師、授業恩師和解惑老師。

其中傳道先師僅指孔子一人，授業恩師則是正式收弟子的老師，一般只有一個授業恩師，而解惑老師則許多，方運的私塾老師、教過他作經義的蔡禾蔡縣令，甚至連這位不知名的半聖也算是他的解惑老師。

方運愣住了，這是不錯的機會，但問題是，他之前已經說過自己突然“有才”是因為得到神秘恩師指點，已經有了授業恩師。

如果轉拜這位半聖且不說會成為人生汙點，那之前的一切都會被人懷疑，必然會有人探究那天發生的事，萬一有半聖出手檢驗，很可能會被當成妖聖轉世或天外邪魔之類的，畢竟妖聖分出意念附身的事曾發生過。

衛院君差點暈過去，這個半聖竟然想要收方運為親傳弟子！

柳子誠恨不得抽自己一個耳光，甚至想放聲大哭，自己動用所有力量讓衛院君逼走方運，