第23章 吊兒郎當的初中生 (第1/1頁)

有生以來的讀書生涯中，感覺最辛苦的那一段兒就是讀小學的時候了。

我讀書的時候，總是會在上課的時候不由自主地睡著，被老師看見一次打一次，總共不知道捱了多少次打，搞得我在讀初中以前以為我的整個人生都要這樣既屈辱又灰頭土臉地度過了。尤其是小學六年級，據說是面臨小升初的壓力，老師佈置的作業對於我這種手速慢的人來說真得是要命呀！因為寫字慢，我小小年紀就因為寫作業熬過幾個通宵。後來讓二小姐出馬幫我寫作業，情況才開始稍有改觀。

我讀小學的時候，鄰居家有個小姐姐已經讀初中了。每天見她上學放學從我家門口經過，從來沒見過她背過書包，也沒見她為作業焦慮過，那個輕鬆自在呀！

小姐姐的輕鬆自在在我心裡留下了深深的印象，讓我覺得只要上了初中就可以不做作業敞開了玩。後來我真的讀初中了。

我的初一和初二是在原來的小學校園裡上課的。那時候，學校新建了幾間教室，教室就在馬路旁邊。

我讀小學的時候，班主任都是語文老師，以至於我心裡都有了固定印象，好像班主任只能由語文老師來擔任。然而初一和初二的班主任居然是數學老師，還是讓人覺得蠻意外的。

讀初中以後的一大發現是初中的老師不打人。記得我那時候上課，還是班主任的課，一堂課剛剛開始沒多久我就再次不知不覺地睡著了。老師也沒有衝過來打我，只是把我叫上講臺去做題。我就用讀小學時的那點底子把題做出來了。老師臉上明顯出現了不可思議的表情。我也很迷茫 ，我覺得我用的是小學時的方法做的題，老師覺得那就是她要教給我們的內容，我們兩個都把對方整得很懵逼。就這樣，初中的數學課，我被老師短時間內叫上去講臺做了三次題，三次都做對了，後來上課睡覺，老師再也沒有管過我。她佈置的作業，我對照著書上的例題做好交上去，每次都是對的，老師和同學都覺得很無語。

後來發現，讀了初中以後，老師的修養都很高。除了班主任數學老師，其他老師也不打人。鑑於鄰居家姐姐先前的表現，我覺得讀初中的時候人是可以放鬆的。老師佈置的作業加起來似乎並不比小學的時候少，可是作業沒做完好像也沒有什麼後果。雖然學習不用功，所幸和我同年級的同學大多還是和我一起讀小學的那幫人，讀書的時候吊兒郎當，照樣可以碾壓大部分人，我覺得我自己真的是太聰明瞭。

忘了是從初一的時候開始還是從初二的時候開始，我們班插進來一個很帥的男生。雖說那個男生很帥，可我好勝心極強，沒事就愛碾壓別人，那個很帥的男生居然沒有在我心裡激起任何波瀾。

我們大約是從初二的時候接觸物理。最初學的東西比較簡單，我又覺得自己像是個天才，驕傲地就差把尾巴翹到天上去了。

有一天，物理老師讓我上去講臺做一道題。我為了嘚瑟自己的天分，故意把那道題的解題過程的兩步合併為一步，雖然最後的結果是對的，老師卻說我的過程不對，於是說我那道題做錯了。然後，物理老師把那個很帥的男生叫上去做題，那個男生老老實實地把所有的過程都列了出來，雖然最後算出的結果和我算出的結果一模一樣，可是老師說那個男生做的是對的，還狠狠地誇了那個男生一通。我的心裡很不忿：這個男生不就是長得帥嘛！物理老師這麼偏心，肯定是因為她是女的，那個男生是男的又長得帥……