第402章 雨之國傳說中的教師 (第2/4頁)

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黑田想了想，覺得池昌也說的很有道理，來都來了，要是真能獲得忍術，他們臨陣退縮，那豈不是虧麻了。

流浪忍者有很多型別，有忍村叛忍，也有無意中獲得忍者傳承的普通人，後者十分缺乏系統的忍者知識。

黑田與池昌也就屬於後者，一個不錯的c級忍術對於他們來說都是很珍貴的知識了。

進入小津村後兩人很快就找到了他們想找的人，因為太顯眼了。

一塊空地上，穿著白色長衣的棕發男人站在臨時建造的矮臺上，下面則是幾十個形色各異席地而坐的聽課者。

兩人還以為已經在教忍術了，連忙坐下聽課，結果發現不是在教忍術，講什麼和平與忍宗。

「六道仙人為了創造沒有戰爭的和平世界建立了忍宗……」

池昌也現在才發現幾十個聽課的人還有普通人，不是他會感知忍術，而是那個人一副幹完活的農民樣子。

「不是說這裡能學忍術嗎，要怎麼樣才能學到忍術？」池昌也直接打斷問道。

他可不是過來聽神話故事的，要是沒辦法獲得忍術他還得繼續想辦法賺錢買修煉資源買忍術。

下一刻，池昌也就有點後悔了，因為所有人都目光都放到了他身上，其中有些人的眼神都透露著不滿。

講課被打斷，沐月沒有表現出不快，微笑著回答池昌也的問題，「忍術是給表現優秀聽課者的獎勵。」

雖然被盯得有些頭皮發麻，但問都問了，池昌也壯著膽子繼續問道：「都有什麼屬性的忍術，要是我學不了的忍術，那就沒有用了。」

忍術本身就算是一種資源，學不了可以賣錢，不過池昌也覺得這種形式獲得的忍術如果賣了會得罪人，除非得到許可。

「那你可以安心聽課了，每一種屬性的忍術我都略懂一些。」沐月淡笑回答道。

為了這個計劃，沐月特意開發了不少c級b級忍術。

不過說是開發，其實算是模仿，因為這些忍術並沒有自身的特別之處。

池昌也下意識就覺得沐月是在說大話，怎麼可能有人會所有屬性的忍術，就連那些強大無比的五大國上忍一般也就會兩種。

「那要怎麼才能算是表現優秀？」池昌也沒有立刻反駁沒有，而是問了最後一個問題。

他不相信沐月會那麼多忍術，但覺得沐月應該有點東西，不然也不能吸引那麼多忍者。

池昌也準備試試看，要是能有水屬性忍術就賺，沒有他就走。

「聽完課後將自己的想法寫下來，由我來評選優秀感想。」回答完畢後沐月再度開始了講課，講述六道仙人追求和平的歷史。

池昌也與黑田為了忍術也認真的聽著沐月所講述的內容。

沐月是不介意為自己牟利的時候給雨之國的居民們帶來一些好的改變。

但變革是需要基礎的，現在的雨之國就沒有達到那個基礎，將前世知識直接搬過來只是空講主義，沒有太大的意義。

所以沐月只是講述忍界已有的和平歷史，讓他們對已有的歷史進行思考。

這是沐月對雨之國情報分析完之後才決定的內容，常年戰亂的雨之國比普通國家更向往和平安定。

講課結束，池昌也想與黑田交流一下寫感想的時候，他發現有許多聽課者圍在一起。

池昌也當即就拉著黑田湊了過去，發現擠不進去就找旁邊的人詢問。

因為池昌也打斷講課的事情，旁邊人本來不想回答的，但架不住池昌也臉皮厚一直問，就告訴了他。

「他叫南雨，那時候惣右介大人剛開始講課，沒有人相信他會給忍術，只有南雨聽完寫了感想提交上去然後獲得了一個火遁忍術。」