第83章 鮑爾斯和金蒂斯的不平等再生產理論 (第3/4頁)

次學習的機會，更加懂得感恩和努力。而且，別忘了，歷史上那些偉大的科學家，哪一個不是從困境中走出來的？”

說到這裡，學神突然話鋒一轉，語氣中多了幾分戲謔：“當然啦，我也得提醒你一句，別光想著逆襲的爽文劇情，現實可比小說複雜多了。小明b要想成為科學家，光有夢想可不夠，還得有堅持不懈的毅力、靈活應變的智慧，以及那麼一點點……嗯，咱們就叫它‘運氣’吧！”

張小明聽得連連點頭，心中湧起一股莫名的激動。他彷彿看到了小明b在逆境中奮起的身影，那種不屈不撓的精神，讓他深受鼓舞。

“那學神，你能給我舉個例子嗎？就是那種出身貧寒，但最終成為科學巨匠的人物。”張小明滿懷期待地問道。

學神微微一笑，眼中閃爍著智慧的光芒：“那還用說嗎？當然得提咱們的老朋友——愛迪生了。他雖然只上了三個月的小學，但憑藉著自己的努力和好奇心，愣是成了發明大王，擁有了一千多項專利。他曾經說過，‘天才就是1%的靈感加上99%的汗水’，這句話就是對小明b們最好的鼓勵了。”

“不過呢，”學神話鋒又是一轉，語氣中多了幾分調侃，“愛迪生同志可能也沒想到，自己的這句名言後來還被網友玩壞了，變成了‘天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感往往比99%的汗水更重要’。哈哈，看來連偉大的科學家也逃不過網路段子的‘魔爪’啊！”

張小明被學神這番幽默的解讀逗得哈哈大笑，心中的陰霾一掃而空。他深知，雖然現實充滿挑戰，但只要心懷夢想，勇於拼搏，就沒有什麼是不可能的。

“謝謝你，學神！”張小明真誠地說道，“你的話讓我看到了希望，也讓我更加堅定了自己的信念。我會努力學習，不斷提升自己，爭取有一天也能實現自己的夢想！”

學神滿意地點了點頭，他的身形漸漸變得模糊，彷彿要融入周圍的空氣之中。但在消失之前，他還不忘留下一句鼓勵的話：“小明啊，記住，路雖遠行則將至，事雖難做則必成。你的未來，由你自己書寫！”

學神微微一笑，那笑容裡彷彿蘊含著無盡的智慧與溫暖，他輕輕拍了拍張小明的肩膀，語氣中帶著幾分輕鬆與調侃：“嘿，小明，別那麼喪嘛！咱們這教育系統的確是個大型‘篩選機’，但別忘了，機器是人造的，規則也是人定的。抖音演算法再牛，還不是得聽咱們使用者的？同理，教育系統雖然看似強大，但咱們也有辦法讓它變得更公平、更人性化。”

張小明聞言，眼神中閃過一絲光亮，但隨即又黯淡下去：“可是，學神，咱們普通人又能做什麼呢？那些政策、改革什麼的，感覺離我們好遠啊。”

學神哈哈一笑，彷彿看穿了張小明的心思：“小明啊，你這是典型的‘小民思想’嘛！別忘了，星星之火可以燎原。每個人的一點小小努力，匯聚起來就是改變世界的力量。你看看那些網路上的熱門話題，多少都是普通網友的聲音匯聚而成的？”

說著，學神在空中輕輕一揮，彷彿開啟了一扇通往網路世界的大門，一幕幕畫面在張小明眼前展開：微博上，關於教育公平的討論熱火朝天，網友們紛紛發表自己的看法，提出各種建議；知乎上，教育專家與網友互動，用專業知識解答疑惑，推動教育改革；b站上，Up主們用生動的影片講述自己的求學經歷，鼓勵更多人以積極的心態面對教育挑戰……

“看到沒，小明？”學神指著那些畫面，語氣中帶著幾分自豪，“這就是網路的力量，也是你們年輕人的力量。你們可以透過網路發聲，讓更多人關注到教育問題；你們可以透過學習，提升自己，成為改變教育現狀的一份子；你們還可以透過實際行動，去幫助那些需要幫助的孩子，讓他們也能享受到優質的教育資源。”