第92章 教育計劃 (第1/2頁)

待王虎離去後，方濟安溝通系統道：“系統，將佔領淮充的九個步兵連，一個步兵營投放過來。”

“叮，投放成功，部隊將在四個小時後到達。”

方濟安準備將這九個步兵連，一個步兵營，加上派往各地暫時充任警察的二十五個步兵連，以及充作保衛的七個步兵連、一個步兵營，一起組建守備師。

這個師的作用，便是守衛治地內的重要設施，重要單位，如發電廠、軍工廠，省政府、市政府部門，以及重要幹部等。

警備團也將劃歸這個守備師統轄，如此一來，警衛師再用警衛番號就不合適了。

方濟安準備新軍招募完成後，將軍隊重新整編。

第二日，方濟安接見了信源縣教育科科長李豐，之前方濟安探查過，其智慧達到三星半，政治也達到三星，覺得可以一用。

後來安排陶鬱濃查過李豐，其以前是教師，後來被調到南陵教育處任職，但因得罪了小人被髮配到了信源。

李豐不僅生活簡樸，還曾資助過不少窮苦學生上學，算是在異界民國不錯的好老師。

李豐走進辦公室，他內心有些忐忑，不知方濟安讓他來南陵做什麼，他是昨天到的南陵，晚上一直在思索這個問題，使得昨晚並未休息好。

“司令，卑職李豐，前來聆聽您的教誨。”李豐進入辦公室後小心說道。

他不好稱呼方濟安為縣長，畢竟人家現在掌握了整個南山省，思來想去，還是叫司令的好。

司令在當下，相當於一支部隊的統帥，並沒有固定的級別，上限可以非常高，當然下限也很低。

就像幾百人的民團，也可以出個司令一樣。

方濟安點了點頭，抬頭看向李豐，用系統掃描了一下，發現其從之前的好感58，變成了忠誠78，說明其已對自己有一定認可。

“這次邀請李科長來，是希望李科長能對全省的教育事業，做出貢獻。”

聽到這話，李豐大喜，知道方濟安這樣說，肯定要重用自己，他倒不是貪念官位權勢，而是在當下這個時代，沒有官職能做多少實事?

雖心中高興，李豐仍舊謙遜道：“司令但有吩咐，卑職一定盡職做好，就怕辜負司令的信任。”

方濟安擺了擺手，沒時間與之東拉西扯，直接說道：“我準備讓你出任南陵教育廳長，統管南陵的教育工作，你可不要辜負南陵百姓的未來。”

“我打算在南陵成立一座大學，在南陵十二個市，每個市最少需有一座高等中學，一座初等中學一座小學，每個縣最少需一座小學。”

“政府提供資金，學校建設問題，可以與莊濟武溝通，經費由省政府撥付。”

“至於學校的校長、老師，招生問題，暫時都需你去解決。”

“司令放心，這事我一定會辦好。”聽到方濟安如此規劃，李豐頓時激動起來。

南山省是個落後的地方，教育資源嚴重不協調，除了南陵有完善的高等中學，初等中學，小學等，其他城市參差不齊。

許多縣城連一所像樣的小學都沒有，方濟安既然想發展教育事業，李豐自是極為支援的。

而且，方濟安準備在南山建立一所大學，這就讓李豐更激動了。

縱觀初成立不過八年的大新，整個國內大學數量屈指可數，真能在南山建一所大學，對南山教育事業來說是多大的震動。

當然，要建一所大學，也不是那麼簡單，不僅需要專業教師，還需專業教材，軟硬體設施等。

李豐激動之後，又心懷忐忑，不知自己能不能做好，也讓他對這事更加慎重、謹慎。

又交談了些細節，讓李豐這段時間做出教育規劃，便讓人送走了李豐。