第107章 開教研會 (第2/2頁)

起共同努力，才能讓教育事業上一個新臺階。

劉主任慶幸他當初就把楊偉民放在了很重要的位置上，讓他早就成了語文教研組的一員，所以他才在李敬先面前有話可說，提到楊偉民才不至於遮遮掩掩的。

另外劉主任還意識到楊偉民無私奉獻的精神正是現代年輕老師所欠缺的，他打算找這個機會給老師們做一個以楊偉為為典範的師德師風教育課，讓老師們意識到教育事業是神聖的，引導所有的老師學習楊偉民不計回報的無私奉獻精神，當然今天的會議只是提一下，下次要開全體老師師風整頓會的時候，再做詳細的陳述，講一講楊偉民的事蹟。

今天的這個會，可以說是特意為楊偉民開的，他想讓楊偉民擔任更重要的職位，他早提醒吳茗告訴楊偉民今天是一個重要的會議。

劉主任再一次掃視全場而後笑著說：“上次開會的時候我就信誓旦旦地說要給各位老師介紹一個很重要的人物——楊老師，沒想到上次楊老師因為一些事情沒能參加咱們語文教研組的會議，想必大家已經知道楊老師是一位很了不起的老師，他當了十幾年民辦老師，那時候僅幾十塊錢的工資，家裡有一大家子人等著吃飯，楊老師卻義無反顧地將自己微薄的工資拿出來，資助需要幫助的學生。楊老師在天河小學當了四十年老師，曾資助過一批又一批的學生，我也是楊老師資助過的學生之一。”

劉主任說到這裡看向楊偉民，楊偉民本來以為今天開會是想讓他分享教學經驗的，他還寫了一個關於新教育理念和舊教育理念的比較，準備發言，沒想到劉主任又提起這些陳年舊事來。

在楊偉民看來，那些事都沒什麼好宣揚的，老師資助學生雖不能說天經地義，但老師無疑是離學生最近的，老師看著學生從懵懂無知，到一點點接受新知識，再到逐漸形成自己的人生觀，價值觀，在這個漫長的過程中，老師瞭解了在校的每一個學生，無論那一個學生都跟自己的孩子一樣親，他怎麼捨得讓他們失學。

再者說來，老師更加明白只有用知識武裝的頭腦在未來才能適應快速發展的社會，反過來只有學到了知識才能做更有意義的工作，為社會做貢獻。做為老師怎麼能眼睜睜地看著自己的學生失學。

本質上來說不管是對於個人，還是對於家庭，乃至對整個社會而言，知識無疑是最重要的。老師有責任不讓學生失學。