第135章 九年義務制教育 (第1/2頁)

所謂的工分制，就是根據每個人在島上所做的貢獻給予一定的積分獎勵，這個分因為是勞動所得所以叫做工分。島上的普通物品比如糧食、棉布、工具、木材等基本用品可以直接用錢買。

而一些奢侈品，比如水果、牛羊肉、綢緞等等則是需要用工分和錢一起買。如果沒有工分的話，再多錢都買不到這些好東西。

工分可不是那麼容易賺到的，必須得在自己行業內做到名列前茅才行。

比如說蓋房子的瓦匠有三百名，那麼本月表現最好的第一名可以拿到一百工分，第二名可以拿到八十工分，第三名可以拿到五十工分，而第四到十名可以拿到二十工分，第十到二十名可以拿到十工分。

二十名到一百名可以拿到五工分。排到一百名以外的話，就拿不到工分了。

只要賺的工分足夠多，不但可以讓家人吃到鮮美的牛羊肉，還能夠跟大戶人家一樣穿上綾羅綢緞，這是窮人以前想都不敢想的事情。

不只是工匠們如此，就算是開荒耕地的農民也是如此，表現得好就有工分可以拿。工分的價值，甚至超過了工錢本身的價值。

工分制推行下去之後，人們的勞動積極性一下子就被調動起來了。

“爵爺，屬下真是服了！”

看到兩萬災民被管理得井井有條，史策佩服的五體投地。雖然目前他是黑山島的負責人，但其實全靠易爵爺推行的制度才能有今天的成果。

“好好幹，我還會招一些人過來。”

易小峰計劃把這座島上的常住人口，控制在五萬左右。除了基本的住房以外，還需要有造船廠、冶煉廠、紡織廠……等等很多的工坊。

“記得建幾個學堂，趁著天氣暖和把房子蓋起來好讓孩子們有地方學習。”

“屬下遵命！”

史策把這件事情安排下去，很快就在黑山島上引起了轟動。

“聽說了嗎，易爵爺要蓋學堂。”

“該學堂，給誰蓋的啊？”

“還能給誰蓋的啊，給咱們孩子蓋的啊！”

“咱們的孩子能上學堂，這不可能吧？”

人們聽到這個訊息都懵了，他們在老家沒受災的時候，孩子也上不起學堂啊。哪怕不是富商，也得起碼是中富的家庭才能供得起孩子讀書。

他們作為窮人從來也沒指望孩子能讀書，能跟著自己學一點手藝，別餓死就不錯了。

甚至有一些農民，連讓孩子學手藝的渠道都沒有，從小就跟著家人一起下地幹活兒，長大了還是跟頭老牛一樣面朝黃土背朝天，一直都是這麼一代一代延續下去的。

“爵爺說了，要推行九年義務制教育！”

“什麼叫九年義務制教育？”這個名詞不但災民們沒聽過，整個大夏國的人以前也沒聽說過。

“我也不知道啥叫九年義務制教育，聽史統領轉達的意思，就是咱們的孩子都可以免費在學堂讀書九年的時間。”

“咱們的孩子可以上學堂還不要錢，真的假的？”

“我也不知道，等史統領宣佈了再說吧。”

“那行，咱先好好蓋學堂，海上風大不能讓孩子們吃了虧。”

很快史策就正式宣佈了這件事情，大家幹得更起勁兒了。來海島上的大部分都是普通人，普通人最大的特點就是不怕自己吃虧，最怕子孫後代也跟自己一樣吃苦。

“太好了，以後我家孩子有地方讀書了！”老王一隻手拿著瓦刀，另外一隻手激動地直抹眼淚。

“你家孩子都多大了，還上學堂啊？”旁邊的工友調侃道。

“我兒子是不能上學了，可是還有孫子啊。”

“咋了，你兒媳婦懷上了啊？”

“現在