第469章 《解決衝突：理解與包容》。 (第2/6頁)

一程的神聖儀式，是對祖先的敬重和對生命的敬畏，土地是逝者的歸宿，就像慈祥母親張開懷抱接納靈魂，讓他們在大地安息。而歐洲聯盟不少人推崇火葬，在他們眼裡，火葬符合現代科學和環保理念，在末日環境下，土地資源珍貴如金，土葬可能滋生病菌、汙染土地，這些隱患像隱藏炸彈，隨時威脅大家生存，火葬則像神奇掃帚，能掃除這些危險。

在營地邊緣，一群人正圍在一起激烈爭論，場面如同辯論賽。亞洲聯盟的老李頭氣得滿臉通紅，像熟透的大番茄，額頭上青筋鼓起，像蠕動的小蛇。他緊緊握著柺杖，柺杖都快被捏斷了，一邊揮舞柺杖，一邊扯著嗓子喊：“火葬？絕對不行！老祖宗傳下的土葬習俗不能丟，這是我們的根！把逝者埋土裡，就像給他們蓋溫暖的被子，讓他們舒服地睡在大地母親懷裡，多好啊！要是火葬，那不把人當柴火燒了？這是對逝者大不敬！”

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歐洲聯盟的漢斯挺直腰板，像挺拔白楊，雙手抱胸，一臉嚴肅如審判官。他大聲反駁：“老李頭，不能這麼說。現在是末日，不能抱著舊觀念不放。土葬佔地多，還有病菌隱患，就像身邊埋了定時炸彈。火葬多好，乾淨又環保，對大家都好。”

雙方你一言我一語，互不相讓，每句話都像炮彈在空氣中炸開，濺起火花，周圍人被緊張氣氛感染，有的皺眉，有的搖頭，場面如沸騰開水。

節日習俗方面，衝突像調皮小惡魔在聯盟成員間搗亂。亞洲聯盟春節將至，營地被喜慶氛圍籠罩，如穿上大紅新衣。紅彤彤的春聯貼在門上，像紅色小精靈在歡笑。鞭炮聲此起彼伏，“噼裡啪啦”的響聲如歡快鼓點在空氣中跳躍。年夜飯香氣瀰漫每個角落，那是家的味道、團圓的象徵，令人垂涎欲滴。可歐洲聯盟成員像闖進陌生世界的外星人，對這些習俗疑惑不解。

一個歐洲聯盟小男孩睜著藍色寶石般的大眼睛，好奇地盯著春聯，拉著身邊大人衣角，奶聲奶氣地問：“叔叔，這是什麼呀？為什麼要把這些漂亮紙貼門上呢？還有鞭炮，太吵啦，感覺像世界末日，而且好危險，我都不敢靠近。”

亞洲聯盟的張大姐笑著走來，她的笑容像春天盛開的花朵，溫暖又親切。她蹲下來摸摸小男孩頭：“小寶貝，這是春聯，是春節的寶貝呢！每個字都有神奇魔力，能帶來好運和幸福，就像給家穿上有魔法的衣服，保護新的一年平平安安。放鞭炮是為了趕走叫年獸的大壞蛋，它可嚇人了，但怕鞭炮聲哦。”

歐洲聯盟一些大人聽了仍一臉茫然，聳聳肩小聲嘀咕：“這太奇怪了，感覺像迷信，沒什麼科學依據。”

教育觀念上，亞洲聯盟和歐洲聯盟像兩條不同航道的船，方向和速度各異。亞洲聯盟強調尊師重道、集體學習和嚴格學術訓練。在亞洲教育體系裡，老師是知識海洋的燈塔、智慧化身、學生心中權威，學生敬重老師如小綿羊對領頭羊，老師的話被奉為圭臬。課堂上，學生整齊坐著，像一排排小松樹，全神貫注聽講，注重集體榮譽和進步，相信團結力量，認為只有共同努力才能在知識海洋乘風破浪。而歐洲聯盟更注重學生個性發展、自主學習和創新思維。在歐洲教育理念中，每個學生都是獨一無二的寶藏，有獨特閃光點。他們認為學生應像勇敢探險家，有更多自由探索感興趣領域，老師只是探索之旅的指南針，幫助學生找方向、鼓勵提問和挑戰權威，培養獨立思考能力，如同培育珍貴花朵。

在學校裡，亞洲聯盟的林老師正在上課，他站在講臺上身姿挺拔如威嚴將軍，神情嚴肅如指揮重大戰役。他手持教鞭像拿著指揮刀，指著黑板知識，聲音洪亮如敲響大鐘：“同學們，這些知識是我們的武器，是祖先留下的寶貴財富，是末日生存法寶。我們要像守護寶藏一樣好好學習，聽從老師指導，不要輕易