第140章 後現代主義 (第2/3頁)

崩塌。”

“所以我們常說，一個好的劇本，一定要遇到合適它的演員。”

“劇本再好，如果演員失準，那麼再好的劇本也迴天無力。”

隨著教授洋洋灑灑解釋完三個點，臺下的同學，恍然大悟。

“原來如此!”

“教授剖析得好精準啊!“

“教授這麼一說，我悟了，師兄這個劇本，完美符合教授說得這三點啊!”

“太厲害了，沒想到這麼一個天馬行空的故事，學到的東西比前三輪還多!”

“師兄真牛逼!”

教授放下粉筆，話鋒一轉：“繼續吧雪玲，說說你自己的觀點。”

雪玲做完筆記，重重點頭。

“是，教授。剛才我是對易東同學的一些看法，接下來我談談我自己的觀看體驗。”

“首先，我覺得師兄這一輪，對西遊打破常規得另類解構，一定是想表達一些什麼。”

“但具體是什麼，我現在沒法準確得概括。”

“但我隱隱約約感覺到，師兄是想挑戰我們對傳統事物的固有看法，所以他不惜將角色極致化。”

“比如唐僧，原著裡，唐僧是有點叨，但在這個劇本中，完全就是個嗦到不可理喻的師父。”

“再比如孫悟空和白晶晶，這應該是《西遊記》最經典的一組對立角色。”

“但師兄偏偏要把他們設計成恩怨糾纏的情侶。”

，！

“從這個極致，一口氣推到另外一個極致，甚至他的臺詞設計，過於前衛。”

“前衛到我們現在看來，都覺得匪夷所思，所以我認為，如果我們能看懂師兄這麼寫的用意，或許我們才能真正讀懂這個故事。”

“《西遊記》，我們對它的理解，都停留在取經打怪取經這一套固有的，傳統現代主義看法。”

“但師兄的寫法，完全與現代主義看法背道而馳，很難不讓人想象他的深意。”

“畢竟他之前創作《狂飆》《亮劍》，雖然也有反差，但更多是性格反差，大體故事，還是遵循了我們常規的現代主義看法。”

“唯獨到了這一輪，風格突變。”

“固然跟題材本身，發揮空間更大，有一定關係，但我還是相信，師兄在理念和思想上，肯定有新的傳達。”

“要不然，他不會寫一隻石頭裡蹦出來的猴子，談戀愛這麼一個故事。”

川教授聞言，咂摸了一番：“現代主義?嗯，這個看法，倒有點意思。”

雪玲想了想，道：“教授，其實我覺得用一個詞，可以比較接近得，概括師兄這個劇本想要傳達的意思。”

“但這個詞一般用於建築和繪畫領域，還有哲學領域。跟我們影視界，倒不太沾邊。”

“哲學領域?”

臺下學生都吃驚。

這個劇本，難道上升到哲學層面?

雪玲也感覺臉色詛訕的，這也是她一直不好意思正面說的原因。

畢竟這個劇本，看到這，還是比較鬧劇的，沒到那種高度。

但敘述手法和表現形式，實在跟她瞭解的那個詞，太像了!

教授顯然也看到了她的顧慮，笑著鼓勵道：“沒事，大膽說，畢竟我們這是課堂，允許各種觀點。”

雪玲深吸口氣，也不顧忌了：“這個詞就叫：後現代主義!”

“在文學層面，它還有另外兩個名詞，叫：批判文學，或者比較文學。”

“根本的理念，都是挑戰傳統，所以我認為，師兄寫的這個劇，或許就是一部後現代主義風格的電影。”

這一刻，班級內鴉雀無聲。

講臺上，教授眉頭皺