第904章 教育星途的啟迪之光。 (第4/6頁)

道，自己在這裡將會有一場奇妙的心靈之旅。她的嘴角微微上揚，露出一抹期待的微笑。扎克則挺直了自己的身軀，他意識到，自己肩負著蟲族的榮譽與使命，必須在學府中取得優異的成績，為蟲族爭光。他的觸角高高豎起，彷彿在向全世界宣告他的決心。

開學典禮結束後，學生們正式開始了他們的學習生活。課程安排豐富多樣，涵蓋了各個領域。在宇宙科學課程中，不同文明的教授們分別從自己的視角出發，為學生們講解宇宙的起源、演化和結構。機械族的教授透過精密的數學模型和模擬實驗，向學生們展示了宇宙大爆炸的壯觀場景以及物質在宇宙中的運動規律，他那金屬質感的聲音在教室裡迴盪，彷彿是宇宙初始的轟鳴：“同學們，看這模型，宇宙大爆炸就像一場超級機械大爆發，能量和物質如精密齒輪般開始運轉。”靈能文明的教授則引導學生們運用靈能感知，去感受宇宙中那無處不在的靈能波動，從而理解靈能在宇宙演化過程中的重要作用，他雙手舞動，靈能光芒在指尖閃爍：“用你們的靈能之心，去觸控宇宙的靈之脈搏。”人類的教授則從歷史和文化的角度，講述了人類在探索宇宙過程中的艱辛歷程和偉大成就，以及不同文化背景下對於宇宙的理解與想象，他聲情並茂地說：“人類對宇宙的探索，就像在黑暗中追逐星光，每一步都充滿了故事。”

在科技實踐課程中，學生們分組進行專案研究。林宇、賽博、艾麗西亞和扎克被分到了同一組，他們的任務是設計一款能夠適應多種星球環境的探測機器人。林宇憑藉自己豐富的文化知識和敏銳的觀察力，提出了機器人的整體設計理念和功能需求，他一邊比劃一邊說：“這個機器人得像個萬能精靈，能在各種惡劣環境裡跳舞。”賽博則運用他精湛的機械製造技術，設計出了機器人的機械結構和動力系統，他拿著設計圖，自信滿滿：“我這設計，保證這機器人像超級跑車一樣動力十足。”艾麗西亞利用自己的靈能感知能力，為機器人賦予了靈能探測和自我修復的功能，她輕輕觸控著模型，靈能緩緩注入：“讓靈能成為它的守護天使。”扎克則發揮自己在生物科學方面的優勢，為機器人的外殼材料提供了一種基於蟲族生物科技的新型複合材料方案，他敲了敲材料樣本：“這外殼，硬得像蟲族的甲殼，還能自我修復，酷吧！”在團隊合作過程中，他們遇到了許多困難和挑戰。由於不同文明的思維方式和技術理念存在差異，他們時常會產生分歧和爭論。但正是這些分歧與爭論，促使他們不斷地思考和探索，最終找到了最佳的解決方案。經過數月的努力，他們設計的探測機器人成功問世。這款機器人不僅具備強大的探測能力、適應能力和自我修復能力，還融合了各文明的科技特色和文化元素，成為了星瀾星際學府科技實踐課程的優秀成果之一。

除了課堂學習和專案實踐，學府還為學生們提供了豐富的文化交流活動。定期舉辦的星際文化節，成為了學生們展示各自文明文化特色的重要舞臺。在一次星際文化節上，林宇代表人類學生表演了一場精彩的古典音樂演奏。他用悠揚的音樂旋律，表達了人類對於愛情、友情和親情的深刻理解與感悟，讓其他文明的學生們感受到了人類情感的細膩與豐富。他坐在鋼琴前，手指在琴鍵上輕快跳躍，彷彿在訴說著人間的悲歡離合。賽博則展示了機械族的機械藝術表演，他操控著一群智慧機器人，這些機器人在音樂的伴奏下，整齊劃一地做出各種高難度動作，展示了機械族對於秩序與精準的極致追求。他站在控制檯前，眼神專注，手指如飛，像是在指揮一場機械的盛大舞會。艾麗西亞帶領靈能文明的學生們進行了一場靈能音樂演奏，他們透過靈能波動操控樂器，演奏出的音樂空靈而深邃，彷彿能夠穿越時空，觸動人們的靈魂深處。她站在舞臺中央，靈能光芒環繞，宛如靈能仙子降臨。扎克和蟲族的學生們則表演了一場