第7章 人和人的差距 (第3/4頁)

讓他在接下來鍛鍊的過程中特別有幹勁，一遍又一遍地催動著渾身筋肉，不斷榨乾每一寸法力。

而就算有時候他想要緩一緩，想要休息一下，也會在儀式力量的提醒下，很快振作起來，繼續努力練習。

伴隨著渾身撕裂般的痛苦，一次次地突破極限，一次次的生死威脅，可謂是痛苦又快樂著。

在花了兩個多課時之後，張羽終於徹底躺倒在了地上，再也不想動彈一下。

健體三十六式2級（17/20）

“到極限了。”

儀式力量也沒有繼續逼迫他，顯然是同樣認為他已經達到了極限。

但張羽卻絲毫沒有沮喪，兩天時間就快把一門基礎武學從第1級升到第3級，這絕對是以前的張羽想都不敢想的事情。

“要是昨天晚上沒加練的話，我應該能練滿三節體育課吧？”

“不過有這狗屁儀式逼著我，讓我抓緊每一分每一秒去鍛鍊，那恐怕以後晚上加練，反而體育課上累得只能休息而無法鍛鍊……都會是一種常態。”

張羽感覺這就像是上一世的時候，有人晚上瘋狂補課和自習，白天在課堂上睡大覺，顯然不是什麼健康作息。

“都怪這智障儀式，根本分不清時間場合。”

就在這時，躺倒在地上的張羽突然感覺到自己的身體被一片陰影覆蓋了，就好像有一座山擋在了自己的頭上。

王海看著地上的張羽，冷冷道：“體育課時間，你在幹什麼？”

張羽連忙說道：“老師，我昨天晚上加練，現在有些練不動了。”

感覺到王海的面色不善，張羽又補充解釋道：“我的健體三十六式昨晚突破了，已經升到2級了。”

之所以會有這麼一個解釋，是因為張羽知道在這個唯成績論的學校中，絕大部分老師都不會為難成績好的學生。

他覺得王海若是知道他有很大進步的話，應該也不會為難他了。

這是張羽在隱隱察覺到王海對他態度變化後，便開始思考的一個事情。

但張羽想錯了。

這個世界上的老師有很多種。

比如嵩陽高中內的大部分主課老師都喜歡成績好的學生，喜歡教導起來不費力，有教學成就感的學生，對成績好的學生犯錯都更能容忍。

也有的老師對成績差的學生傾注更多的精力，專注提高差生的成績，因為差生更容易提高。

還有很多副課老師無所謂學生學得怎麼樣，反正到點上課，到點下班，多一秒鐘浪費在工作上算我輸。

但還有一種老師，比起學生的成績，這種老師有時候更在意學生聽不聽話，有沒有挑戰他的威嚴。

在這種老師的課堂上，他便是絕對的權威，不接受任何學生的違逆，甚至你只是用了他沒教的方法來學習，也會被他明嘲暗諷，拉出來當作典型給一通貶低。

而很顯然，喜歡賣藥和體罰學生的王海就是這種老師。

嵩陽高中的體育課便是他的小王國，學生便是他傾銷藥劑的渠道。

本來張羽一直都不買藥，已經引起了他的不滿。

剛剛看到張羽躺下來‘偷懶’之後，他便更是不滿，就想要藉機教訓對方一番，樹立典型，讓學生們以這個上課不扎針的人為恥，不要學張羽這樣自然煉體。

但他那一番教訓的話卻被張羽一句‘健體三十六式昨晚突破了’給堵在了嘴裡。

這在王海看來已經挑釁了他在體育課上的權威。

“健體三十六式2級就了不起了嗎？”

王海指著白真真說道：“你看她2級以後就不扎針了嗎，上課偷懶了嗎？”

張羽無奈道：“老師，我不是這個意思……”