第一百三十九集《親子動漫創作的波折》 (第1/2頁)

陽光透過窗戶，灑在書房的桌子上，散落著一疊疊畫紙和五顏六色的畫筆。這是週末的早晨，小宇和他的父母正準備開啟一段充滿挑戰和驚喜的親子動漫創作之旅。

小宇是個熱愛動漫的孩子，他的腦海中充滿了奇思妙想。他的父母雖然工作繁忙，但為了支援小宇的興趣，決定在這個週末一起參與動漫創作。

“爸爸，媽媽，我想畫一個關於魔法世界的故事！”小宇興奮地說道。

爸爸微笑著點頭：“好呀，那我們先構思一下角色和情節。”

一家人圍坐在一起，開始熱烈地討論起來。然而，很快他們就遇到了第一個難題——角色設計。

小宇想要創造一個擁有獨特魔法能力的主人公，但他對於如何展現這種能力的形象卻感到困惑。

“媽媽，我想讓他能控制風元素，但是我不知道該怎麼畫出來才能讓人一眼就明白。”小宇皺著眉頭。

媽媽思考了片刻，拿起一支鉛筆，輕輕地在紙上勾勒出一些草圖：“你看，我們可以給他加上飄動的披風，還有身邊環繞的氣流線條。”

小宇看了看，還是覺得不太滿意：“可是這樣好像不夠酷。”

爸爸也加入了討論：“那要不我們給他設計一個獨特的法杖，透過法杖來釋放風的力量？”

經過一番激烈的討論和嘗試，他們終於確定了主人公的形象。但緊接著，背景設定又讓他們陷入了困境。

小宇希望魔法世界是一個充滿神秘色彩的森林，但如何表現出森林的幽深和神秘，對於他們的繪畫技巧是一個巨大的挑戰。

“爸爸，我畫的樹看起來一點都不逼真。”小宇有些氣餒。

爸爸鼓勵他說：“沒關係，兒子，我們可以多參考一些真實的森林圖片，學習一下光影和色彩的運用。”

於是，一家人開始在網上搜尋各種森林的照片，仔細觀察樹木的形狀、紋理和顏色的變化。

在繪製分鏡指令碼的過程中，他們又出現了意見分歧。小宇想要故事節奏緊湊，充滿刺激的冒險情節；而媽媽則認為應該適當加入一些情感和細節描寫，讓故事更加豐富和動人。

“媽媽，這樣太慢了，讀者會覺得無聊的。”小宇著急地說。

媽媽耐心地解釋：“小宇，一個好的故事不僅要有刺激的情節，還要有能讓人產生共鳴的情感。”

爸爸在一旁調和：“要不我們綜合一下，在冒險中穿插一些感人的小片段。”

經過多次修改和調整，分鏡指令碼終於完成了。但當他們開始動手繪製正稿時，卻發現時間遠遠不夠用。

“哎呀，明天就要交稿了，我們還有好多沒畫完呢！”小宇看著堆積如山的畫紙，焦急萬分。

爸爸安慰道：“別慌，我們分工合作，提高效率。”

於是，爸爸負責繪製複雜的場景，媽媽負責上色，小宇則專注於人物的細節刻畫。一家人忙得不可開交，連吃飯都顧不上。

就在他們爭分奪秒地創作時，電腦突然宕機了，之前未儲存的一部分畫作丟失了。

“怎麼會這樣！”小宇忍不住哭了起來。

媽媽趕緊抱住他：“別哭別哭，我們重新畫，一定能趕上的。”

儘管遭遇了這樣的挫折，一家人並沒有放棄。他們重新振作起來，繼續投入到創作中。

終於，在截止日期的前一刻，他們完成了動漫作品。然而，當他們滿懷期待地將作品展示給其他同學和老師時，卻收到了一些不太好的評價。

“這個情節有點老套。”“畫面的色彩搭配不太協調。”

小宇的心情一下子跌入了谷底，他覺得自己的努力都白費了。

爸爸拍了拍他的肩膀說：“兒子，別灰