第88章 智慧的傳承與發揚 (第1/1頁)

第 88 章 智慧的傳承與發揚

孩子們將相似三角形的知識在家庭中的出色應用，很快在各個村莊傳播開來，這引起了當地官府的注意。

一天，縣令帶著幾位隨從來到了戴浩文講學的地方。此時，戴浩文正和孩子們熱烈地討論著數學問題。

縣令走進學堂，拱手說道：“戴先生，久聞您教導有方，今日一見，果然名不虛傳。”

戴浩文連忙還禮：“縣令大人過獎了，不知大人此番前來所為何事？”

縣令笑著說：“聽聞您的學生們用所學的相似三角形知識解決了諸多生活中的難題，本縣深感欽佩。如今，本縣正有幾項工程，不知能否藉助您和學生們的智慧？”

戴浩文欣然應允：“能為大人和百姓效力，是我們的榮幸。”

於是，在接下來的日子裡，戴浩文帶著幾個最為出色的學生，跟隨縣令參與到了縣城的建設規劃之中。

在規劃新的集市佈局時，戴浩文的學生李二狗提出了自己的想法。

李二狗對縣令說：“大人，根據相似三角形的原理，我們可以這樣安排攤位的分佈，既能保證空間的充分利用，又能讓通道寬敞便利。”

縣令好奇地問：“二狗啊，你詳細給本官講講。”

李二狗拿起樹枝在地上比劃起來：“大人您看，如果把整個集市看作一個大三角形，我們把攤位按照相似三角形的比例劃分，這樣不同區域的大小就會很合理，人們走動也不會覺得擁擠。”

縣令聽後，頻頻點頭：“嗯，有道理，有道理。”

在修建城牆的工地上，王小丫也發揮了自己的作用。

王小丫對負責工程的官員說：“大人，透過測量已有的城牆段落和我們要修建的部分，利用相似三角形，能準確算出所需的石料和磚塊數量，避免浪費。”

官員半信半疑：“小丫頭，你可別亂說，這能行？”

王小丫堅定地說：“大人，您不妨一試。”

經過計算和實際施工，果然如王小丫所說，節省了不少材料。

趙小虎則在水利工程中嶄露頭角。

他對水利官說：“大人，根據相似三角形，我們可以設計更合理的水閘，控制水流的速度和流量。”

水利官問道：“小虎，你確定這樣可行？”

趙小虎回答：“大人，我十分確定。您看，就像這樣......”趙小虎詳細地解釋著原理和計算過程。

水利官聽後，大為讚賞：“好，就按你說的辦。”

在這一系列的工程中，戴浩文和他的學生們的表現得到了大家的一致稱讚。

一天，縣令設宴款待他們。

縣令舉杯說道：“戴先生，還有各位小才子小才女，本縣感謝你們的付出，這杯酒敬你們！”

戴浩文和學生們紛紛舉杯回敬。

宴會上，大家談笑風生。

一個學生說：“縣令大人，能為家鄉做貢獻，我們很開心。”

縣令笑著說：“你們都是本縣的驕傲，以後可要繼續努力啊。”

隨著縣城的各項工程順利完工，戴浩文和學生們的名聲更加響亮。周邊的郡縣也紛紛派人前來請教學習。

戴浩文對學生們說：“孩子們，這是我們的責任，要把知識傳播得更遠，讓更多的人受益。”

學生們齊聲回答：“先生，我們記住了！”

從此，他們踏上了新的征程，將數學的智慧傳遞到更遠的地方。