第3章 困難重重 (第1/4頁)

《文曲在古》第三章：困難重重

日子一天天過去，戴浩文的新式教育在青雲鎮逐漸引起了更大的波瀾。雖然有一部分人開始接受並認可他的教學方法，但更多的傳統勢力卻對他的做法表示強烈的反對。

鎮裡的私塾先生們聯合起來，向鎮長髮了一封聯名信，指責戴浩文的教育是“歪門邪道”，會帶壞鎮裡的孩子，擾亂了千百年來的教育傳統。

鎮長把戴浩文叫到了鎮公所，表情嚴肅地說：“戴先生，你這教育方法引起了很大的爭議，我也很為難啊。”

戴浩文據理力爭：“鎮長，我所教的都是實用的知識，能讓孩子們更好地應對生活中的問題，怎麼能說是歪門邪道呢？”

鎮長搖搖頭：“可傳統的教育深入人心，大家都認為讀書就是為了考取功名，你這樣做，打破了常規。”

戴浩文目光堅定：“鎮長，時代在進步，我們不能一直守著舊的東西不變。孩子們需要全面的發展，不僅僅是為了科舉。”

鎮長嘆了口氣：“話雖如此，但你也要考慮大家的感受。現在很多家長都到我這裡來投訴，說孩子學了你教的東西，變得不聽話，不專心讀四書五經了。”

戴浩文回應道：“那是因為他們發現了新的興趣和潛力，這並不是壞事。”

就在這時，外面傳來了喧鬧聲。原來是一群家長帶著孩子來到了鎮公所，要求鎮長禁止戴浩文繼續教學。

一位家長激動地說：“鎮長，你看看我的孩子，整天就知道算那些沒用的數字，詩詞文章都不背了，這樣下去怎麼考功名？”

另一位家長也附和道：“就是，他教的那些東西能當飯吃嗎？我們可不想讓孩子跟著他學壞了。”

孩子們則在一旁小聲地為戴浩文辯解：“先生教的很有趣，我們能學到很多東西。”

戴浩文看著激動的家長們，心中感到一陣無奈：“各位家長，我理解你們望子成龍的心情，但孩子們有權學習不同的知識，開闊視野。”

家長們根本不聽，紛紛要求戴浩文立刻停止教學。

面對這樣的壓力，戴浩文陷入了困境。他知道，如果不能解決家長們的擔憂，他的教育事業很可能就此夭折。

回到住處，戴浩文徹夜未眠，思考著應對的辦法。

第二天，他決定主動出擊。他挨家挨戶地拜訪那些反對他的家長，耐心地與他們溝通，展示孩子們在學習新知識後的進步和變化。

在一個農戶家裡，戴浩文對家長說：“您看，您的孩子學會了算數，現在能幫您準確地計算收成和成本，不是很好嗎？”

農戶猶豫了一下：“這倒是有點用處，但還是比不上考功名啊。”

戴浩文繼續勸說：“考功名是一條路，但不是唯一的路。孩子有了實用的技能，將來無論做什麼都能更有底氣。”

經過不懈的努力，一些家長的態度開始有所鬆動，但仍有大部分人堅持反對。

與此同時，私塾先生們也沒有閒著。他們在課堂上對學生們說：“不要被那些新奇的東西迷惑，只有學好經典，才能成為有學問的人。”

一些原本對戴浩文的課程感興趣的學生，在這樣的壓力下，開始退縮。

戴浩文的學生數量逐漸減少，他的經濟狀況也變得拮据起來。之前支援他的一些商人，也因為害怕得罪傳統勢力，不再提供物資上的幫助。

但戴浩文沒有放棄。他在鎮外的破廟裡開設了免費的課堂，繼續為那些願意學習的孩子授課。

一天，突然下起了暴雨，破廟漏雨嚴重。

戴浩文和孩子們只能擠在角落裡，繼續上課。

一個孩子說：“先生，這樣的條件太艱苦了，我們還能堅持下去嗎？”