第92章 心測 (第2/3頁)

張森則迅速地閱讀題目內容，他的眼神冷靜而果斷。他的手指在鍵盤上快速而準確地敲擊著，根據自己的判斷和經驗做出反應。

然而，隨著測試的深入，題目難度逐漸增加，場景也變得更加複雜和緊急。有一道題目模擬的是在一個人員密集的場所發生了疑似恐怖襲擊事件，需要在極短的時間內做出一系列應對措施，包括如何疏散群眾、如何與疑似恐怖分子周旋以及如何協調其他警力支援等。這道題涉及到多個方面的決策，而且時間緊迫，要求考生能夠迅速整合自己的知識和經驗做出最優決策。張森的眼神中閃過一絲緊張，他的心跳不自覺地加快。他快速地在腦海裡梳理著自己所學的知識，但一時間感覺資訊有些雜亂。他的手指在鍵盤上略微停頓了一下，額頭上也冒出了汗珠。他深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來，迅速從腦海中篩選出關鍵資訊，然後開始快速地敲擊鍵盤作答。

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女警官靜靜地站在考場的一側，她身姿挺拔，如同松立崖間，散發著一種冷峻而專業的氣息。她的目光如同細密的網，輕輕地覆蓋著每一個考生，不漏過任何一絲細微的動作。她的眼神像x光一樣，犀利而透徹，似乎能穿透表象，直抵考生們的內心世界。

在這安靜得只剩下電腦執行聲和考生偶爾的呼吸聲的考場裡，每一個考生的表情和動作都被她盡收眼底。有的考生眉頭緊鎖，像是在與難題進行著艱苦的搏鬥；有的考生則眼神遊離，那一絲慌亂在他們的眼底若隱若現。

當有考生表現出明顯的心理波動時，比如突然大幅度地調整坐姿，或者頻繁地改變答題節奏，又或者是臉上出現過度緊張或焦慮的表情，女警官的目光就會像聚光燈一樣精準地落在他們身上。而那些不符合要求的反應更是逃不過她的眼睛，例如有些考生在看到某些生活常識類題目時，表現出完全的不知所措，眼神中滿是茫然，隨後便在鍵盤上毫無頭緒地胡亂敲擊答案。

她看到這些情況時，表情沒有絲毫波動，但心中卻有著清晰的判斷。她會不動聲色地拿起手中的筆，在本子上詳細地記錄下來。她記錄得很細緻，不僅僅是簡單地標記考生的序號，還會簡要地描述考生當時的表現，比如“三號考生，在第五十八題關於火災逃生的生活常識題時，表現出極度的慌張，眼神慌亂地四處張望後，隨意敲擊鍵盤作答，從其答題速度和表情來看，似乎完全沒有這方面的常識”。

心理測試結束後，女警官緩緩地站起來，她的動作優雅而從容。她輕輕整理了一下自己的制服，那整齊的制服彷彿是她嚴謹態度的外在體現。她站得筆直，眼神平靜地掃視了一圈考場裡的考生，然後平靜地宣佈：“經過心理能力測試，部分考生的心理素質不符合我們的要求，很遺憾，你們被淘汰了。”

她的聲音雖平靜，但其中蘊含的威嚴卻如暗流湧動。緊接著，她的目光變得冷峻起來，像是冬日裡最凜冽的寒風，直直地掃向那些在測試中表現不佳的考生。她微微皺起眉頭，表情嚴肅地開始了講評：

“我必須要指出，在這次測試中，有部分考生的表現實在是令人失望。我們設定的這些生活常識測試題，目的不僅僅是考察你們的知識儲備，更重要的是透過你們對這些日常情境的反應，來評估你們的心理素質、邏輯思維以及對待問題的態度。然而，你們中的一些人，卻完全沒有意識到這一點。”

說到這裡，她的目光停留在一位頭髮有些凌亂的年輕考生身上，眼神中透露出毫不掩飾的不滿。“就像你，”她指了指那個考生，“在答題的時候，完全是在胡亂選擇答案。你以為這只是一場無關緊要的測試嗎？你知道我們為什麼要在心理測試里加入生活常識題嗎？這是因為作為一名警務輔助人員，你們將來要面對各種各樣的人和