第7章 紫霄別院 (第1/2頁)

書房內，張寒凌正鋪開一張宣紙，提筆蘸墨，邊思索邊自言自語：“現有教育體系是服務於科舉考試，主要學習儒學相關內容，諸如四書五經及朱熹的《四書集註》，答題格式也限定為八股文，大力提倡尊孔讀經，想要普及開現在知識體系，恐怕得先倒孔才行，但是這種大事不在我考慮範圍內，與全天下為敵誰樂意誰去。”

搖搖頭，“既然如此，那以皇家子弟為試點，反正老朱肯定不會改變他的宗族政策的，以明末皇室子弟數十萬的規模來看，其實也不是沒有可能把在我這裡學到的只是傳播出去。所以，循序漸進式的社會改良是有可能的，等到普通人也能接觸到科學知識的體系，必然會迎來社會的重大變革，到時候就是在血與火中終結封建主義的時刻。不過我怕是看不到了，可作為奠基人必然也會被稱宗做祖，嘿，想想都有意思。”

“那就只能從最基礎的教材上入手了，整理出小學初中的基本教材，高中階段的感覺已經差不多都還給老師了，那就提出一些思路做一個簡單的高等知識體系概論和預測，讓他們去研究去吧。”張寒凌在紙上歪歪扭扭地寫下幾個小字——初等教育教材復現，以數學、物理、化學、生物、地理、迷信破除等相關內容為主。

“此外，光是教育只是體系的建立和改變還不足以學有所用，要想應用出來，肯定要結合大明現在存在的各種問題來提出相關的解決方案才行。那麼，就需要單獨寫一本治國方略，把可能涉及到的相關學科的知識融入進去，具體實施操作讓他們去搞。”這部分以解決現實問題為主，包括對當前歷史階段的解讀、建立唯物主義史學觀，同時解決民生問題、增強綜合國力、強化知識流動性、改變經濟執行模式等相關內容。

“最後就是社會結構和生產力發展的關於政治以及政治經濟學的東西，這些單獨來寫，具體的大綱等教材完成復現的時候要寫出來。”張寒凌細細思量，不斷完善心中所想。

“不過當務之急是先想辦法找找有沒有改良紙張和搞出來鉛筆吧，些玩意兒寫起來太慢太吃力了，影響進度。”甩了甩手腕，張寒凌意識到自己還是寫不習慣毛筆字，更何況文稿文字數量怕是天文數字，要是用毛筆謄抄，怕是要寫到永樂年間去了。

用完晚膳後，張寒凌感到強烈的疲憊感，畢竟下午穿越過來之後就被抓去詔獄，然後又被放出來安排到紫霄別院，整個過程一刻不停，腦子也沒停下來過，身心俱疲之下，張寒凌簡單洗漱之後就回房沉沉睡去。

與此同時，皇宮，御書房。

“他沒有出門，僅僅只是讓微臣去給宅子掛了個牌匾，現在宅子叫做紫霄別院，而他讓屬下的人稱他為院主，不知如此作為是否有特殊意義。”毛鑲跪地向朱元璋做著彙報。

“另外，他去睡後，書房內留下的紙張上寫有基礎教材、現實問題等等一些看似沒有具體關聯的文字，暫時無法確定他的後續行為。”

“那就先這樣，先觀察幾天看看，待朕有空閒了去找他，看看他準備的文稿如何了，下去吧。”朱元璋面無表情。

雖然選擇相信了張寒凌今天所言之事，但作為一代天驕，怎麼可能不做進一步的觀察，同時為了防止有人威脅到皇權，自然會考慮如何限制張寒凌的人身自由。

數日下來，張寒凌也漸漸開始融入這個時代。

但是讓他難以接受的還是上廁所要用廁籌來擦屁股，實在是噁心壞了。

於是退而求其次，每次上廁所之前，張寒凌都要取一張宣紙，然後揉搓一番至足夠柔軟，然後用來擦屁股，如此下來倒是相對容易接受一些，不過對於本時空的人來講，這樣做實在是有辱斯文和暴殄天物，畢竟宣紙的價格並不便宜，普通人家一年收入都不一定能買到一刀。

當毛鑲向朱元璋匯