第13章 是的，我就是努力的天才 (第1/4頁)

用王老師的角度看來，這支《茉莉花》團體芭蕾舞任何一名錶演者的舞蹈難度都堪比主角獨舞，而在與其他老師排練這支舞蹈而肌肉痠痛時，王老師也直言不諱地向任天提出了修改意見，如：“這裡旋轉週數太多不如變成1周半？”、“增加舞臺互動”等意見。但都被任天以“你們想跳閤家歡樂的芭蕾舞就不要用我的編舞，跳不下來證明你們技術不行。”為由狠狠拒絕。

一眾老師真想劈開任天的腦袋看看他對這班10歲到11歲的芭蕾舞功底是有什麼錯誤的認識。更加崩潰的是在訓練幾天後，心疼自己家小孩的家長紛紛要求到芭蕾舞課室“旁觀”、“評價是否訓練過於苛刻”，費盡了口舌，家長們儘管憤憤不平，但為了小升初加分的希望，也還是願意將小孩每天送來芭蕾舞課室。

其中，還有那被無情刷下來的表演同學家長輪番電話轟炸，王老師現在聽到辦公室電話響都是一激靈。

而任天大爺，自從第一天選撥表演人員曾出現在舞蹈室，王老師在少年宮幾乎難覓他身影。喔，也不準確，每天還有一種方式會提醒她任天還在少年宮內。

晚上7點10分，少年宮舞蹈辦公室的門被敲開，王老師總能看到頭髮被汗水打溼的陳然來歸還舞蹈教室的鑰匙。

王老師曾也好奇任天會單獨教授陳然什麼技巧或準備什麼曲目，問任天，只被翻了個白眼當作回答。問陳然，陳然倒是恭恭敬敬地道：“老師說，我基礎都練不好，不要練曲目，練了也白搭。”

這說話的方式，王老師百分之百相信就是任天的原話。

看著陳然每天早上6點來到少年宮，每天晚上7點多才能回家，王老師也不忍拉著陳然刨根問底，只提醒了注意路上安全便讓陳然回家了。

寒假已經兩個星期了，團舞的舞步都已經學會，接下來就只能靠多練增加自身肌肉與參演者的默契。陳然明天下午要到學校參加數學培優，提前向王老師說明了情況後，陳然想著今晚得把剩餘的數學培優卷子做完，再將任天要求做的核心力量訓練完成。

這兩個多星期來，陳然感覺自己比高考時候還忙，每天的體能訓練、芭蕾舞訓練、任天的私人課程和培優班的卷子，足足讓陳然每天早上5點半起來一直忙到晚上11點睡覺。

不過既有付出也有收穫，在體能訓練和任天的教導下，陳然著實感覺在一開始接觸新版《茉莉花》需要費老大勁才能完成的動作，現在不但能完成還能關注完成的質量與隊友的一致性，在基礎練習課程中，哪怕每天都有老師專門站在自己身邊盯著動作，都不會像一開始挨如此多板子了。

陳然回想了一下，嗯，今天就捱了兩次板子，明天可以爭取不挨板子。因著大量的體能消耗，陳然感覺自己著實變瘦了些，而且，用手比劃著腿長，感覺這兩週又長高了些。

對比起陳然的高興，陳東耀與李雪芳看在眼裡可是心疼得不行，本來也想著像其他家長般打電話去興師問罪，但卻被陳然攔了下來，道：“爸媽，學芭蕾是我自己選擇的，我知道自己天分不足以讓芭蕾成為我的事業，但至少，在現在，我一定要全力以赴。”

陳然這番話，當下把兩個家長又是心疼又是自豪，即是心疼於陳然長大，也是自豪於自己的女兒長大，興許也是天下父母共同複雜的情感。

趕在數學培優班開始前10分鐘趕到教室，陳然氣喘吁吁地放下包，旁邊的李嘉傑熟練地遞上陳然包裡的水壺。

經過數學培優班相處的這些天，陳然與李嘉傑終於從互道“你好”、“再見”升級為可以討論學習問題的小夥伴了，至少陳然是這麼認為的。

瞭解當中得知，李嘉傑一雙父母都在G市有名的大學擔任數學及物理教授，從小就對數字有濃厚興趣的李嘉傑自小就接觸競技類數