第四百九十七章 認知不同預算差 (第1/1頁)

大明守村人正文卷第四百九十七章認知不同預算差“危學士眼下如何？”朱標一聽說此事，想起來重要的事情。

危素是下丘村高人硬給救回來的，單獨寫的信，然後父皇急著派太醫隊伍過去。

到地方的時候危素就躺在病床上昏迷不醒，當地的惠民藥局的人已經讓準備後事了。

太醫給救醒，上了人參湯吊命，又告訴危素陛下召見，官復原職。

身病和心病一起醫，才把人從閻王那裡搶回來。

之後住在圖書館裡，他的家人也在，養差不多了開始編撰大明字典。

太醫本事確實了得，能把人救回來，更厲害的是高人，斷人生死，逆天改命。

此刻字典到來，危素人怎麼樣了？是不是覺得完成了最重要的事情，就……

“好著呢！整日在圖書館裡溜達，還給娃娃們講故事，為官學的生員上課。

說是先放鬆放鬆，考慮編撰下一本工具書，辭海，叫大明辭海。

不過參與編撰字典的人手編辭海，略顯不足，還要找人參與進去。”

邦子介紹危素目前的狀態，人精神頭不錯。

“甚好！甚好！字典拿過來幾個。”朱標跟著高興。

邦子帶著隊伍追上來的，字典有一千本，其他的東西為後勤補給，主要是火藥和子彈。

字典拿過來，幾個人各一本，翻開來看。

拼音大家都會，裡面除了每個字的拼音，還有切音。

然後就是簡單的解釋和組詞，包括拼音查字和筆畫查字。

朱標看一看，簡單地查幾個字，發現沒問題，露出欣喜的笑容：“不錯不錯，不知道字如何寫，可以用拼音的方法來查字。

看到字不知道如何讀，就用筆畫的方式來查字後拼讀，只要學會拼音和字的筆畫規則，就能方便應用。”

“兄長，正好拿出來幾百本借給咱們隊伍裡的人，他們一路上都努力學習。

只要給他們書，他們就能照著把字給念出來，加快學習速度。

等咱們這些人到了和林，能夠教授給當地的百姓識字。

回去的軍士們學好了，再以小隊的編組到地方教導百姓。”

朱樉跟著稱讚，準備發下去一部分，給隊伍的人提供幫助。

過來的人，一路走一路學，包括工匠們。

大人跟孩子不一樣，孩子若是從小被家長教識字，是一個痛苦的過程，沒有什麼喜悅。

大人小的時候沒機會學習識字，看到識字的人會羨慕，甚至感覺低人一等。

等到可以學識字和算術的時候，學會了幾個字便欣喜，尤其是能寫出來自己的姓名時。

吃過沒學問的苦的人才懂得珍惜學習的機會，小孩子盼著長大，大人想回到童年時代。

至於太子府與秦王府的太監宮女，他們必須學，之前就學會了，目前屬於繼續學習階段。

朱聞天同樣捧一本字典看，臉上是憨憨的笑容，不時嘿嘿兩聲，像能看懂似的。

字典直接發下去，帶來一千本，發下去六百本，五十個人一本，需要搶著用。

邦子帶來三千人，還有很多馬，他們送完東西要回去，否則應天府缺少馬匹和能打的精銳軍隊。

這裡的人先照顧他們，把好飯菜給三千人先吃，讓他們吃完睡覺。try{ggauto;} catch(ex){}