在自然與人文間行走之二百一十四 (第2/2頁)
。邪惡的人，用科技危害人類。正邪較量從未停止過。
瑾瑜：所以專家們說，教育應為國家建設和發展服務。有什麼樣的國家，就有什麼樣的教育。執政為民的國家，教育人心向上\/善。侵略成性的國家，價值觀嚴重失衡。
chunlin：教育至上，責任重大。其中包括各類教育，如家庭教育、學校教育、社會教育、自我教育、相互教育、團體教育。教育若做好了，社會其他問題，就會迎刃而解。
瑾瑜：由此可見，投身教育，何其幸哉。
chunlin：時候不早啦，該回家自我教育了。
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