閱讀歷史 |

第51章 能屈能伸才是大丈夫 (第1/2頁)

加入書籤

夏澤農不認為是在喊他,成都可沒自個認識的人,他繼續朝前走,必須找個無人的地方回學校。

“豈有此理!你他媽的,把老子的話當耳旁風吶。”那人怒氣衝衝的跑到他的身邊,一腳就踢了過去。

夏澤農本能的避開了,才發現是那兩個偷兒,他身懷中級散打技能,還真不怕這些社會當中的鬼魅魍魎。

“喲嗬,你小子反應還挺快!”高點的偷兒很意外自己會踢空,不過也沒多想,既然沒踢中,再踢就是了。

矮個的偷兒也一拳揮來,他倆是越想越不對勁,到手的錢包怎麼可能會憑空消失,肯定是有比他倆更高明的同行給截胡了。

這兩貨就懷疑上當時離的比較近的夏澤農了,心裡不爽,管他是不是呢,隨便找個人出出氣也是好的。

夏澤農側身躲過了這一拳,同時揮拳擊中矮個的右臉後,又一個鞭腿掃向高個,怕上學遲到,做完這些直接選擇了瞬移去學校五樓的廁所。

“啊!”他的憑空消失可把兩人嚇壞了,這是大白天碰到鬼了嗎?還是剛才是在做夢?

“我的肩膀疼死了!”被他鞭腿掃到的高個捂著痛處,疼得呲牙咧嘴的。

“那咱倆不是做夢了?”矮個也疼,他摸著自己剛才被打到的右臉,閉上眼睛,讓情緒平靜下來,他能清晰的感受到之前與人交手過的痕跡。

“也可能是被什麼髒東西沾上了。”高個滿臉恐懼地悄悄打量了四周,他們身邊肯定有不乾淨的在,不然怎麼解釋好好的一個大活人在他倆面前突然不見了的?

這邊倆偷兒各種遐想,越想越覺得恐怖,周圍怎麼陰森森的;那邊被當成“鬼”的夏澤農毫無負擔,早就坐在教室裡聽課了。

“同學們,你們要知道,補全對話類題型在中考英語題中所佔的比重越來越大了。”英語老師給卷子翻了個身,給大家講另一面的題。

“先看 b: I agree. ______ 對話是以問答形式展開的,這些句式中必定會出現相互呼應的疑問句或疑問詞等。”

老師單手撐在講臺上,看著課代表,這題她做錯了。

“我們根據答語可確定問句是什麼問句?”

“特殊疑問句。”部分同學們回答道。

“A: Atthe gate of our school at nine in themorning.

b: oK. See you then.”

“嗯特殊疑問句,這裡與at the gateof our school對應的是?”

“where,”同學們繼續回答。

“那與at nine inthemorning對應的又是什麼呢?”

“when。”

“本題中使用了幾個特殊疑問詞?”

“兩個!”這下學生人數答得多了,相應的聲音也大了不少。

夏澤農記下了黑板上老師寫的筆記,“以yes, no作答的肯定是一般疑問句和反意疑問句;以時間、地點或方式等細節資訊作答的多為特殊疑問句,當然也有可能是選擇疑問句。”

“學校真是的,今天補課,老師就只上了三節課,其他時間都在考試,還不如把卷子發下來,讓我們在家寫呢。”今天陽光明媚的,出去郊遊多好啊。

“周瑜,你可別抱怨了,知足了吧,最起碼還有明天休息呢。”

“嘁,那麼多的作業,做完了也就休息半天。”

“那沒辦法,畢竟我們已經不是七八年級的人了。”熊高峰收拾好了,把書包背在肩上。

“你怎麼不說已經不是小學生了?”夏澤農失笑,這個年紀就悲春傷秋了?

↑返回頂部↑

書頁/目錄