第2章 我的學院與老師 (第3/7頁)

下意識逃避的病，在他人看來，是不是也想遠離我呢。罷了，正如那日稞所言“0班是不被認可,是被放棄的學生”。那時我們雖不言，但多少預設了。如果這 次矛盾起源於“消極思維”,那麼我們0班每個學生都有責任。先說好，這不代表我接受了稞的一面之詞，只是沒有選擇罷了。

班長期無論是性格還是舉止都讓人感到可靠，她召集我們裝飾教室，貼上各自的作品，說真的，沒有班長，我們是真的無從下手，放開個人不談，至少這作品牆是真有特色…

惜春的“無敵驅魔符”。 （能過審嗎）

我的“火柴人畫作”。（放別的班都拿不出手）

王 驗的“物理草搞。（你太隨便了吧！）

白監的……黑社會召集海報 （你這只是把學生會傳單給魔改了一遍吧！）

然後是…我望向班長那秀氣的字，終於有個正常的了，最後的作品是稞的……《蒙娜麗莎》仿製本。我瞪大了眼睛.然後取出語文書對照了下……反正外行的我沒看出區別。其他人在見到這幅畫也都沉默了。“好傢伙，給我遇上練家子了。”

“對……不起，我……馬上重畫……”稞又鑽進了桌子。

″……這股挫敗感是怎麼回事。”人格分裂是真假我不知道，但這傢伙畫畫是真厲害。

期和稞交流了好久才讓她相信自己畫的很好。

… …明天便要開始計劃了，雖然我覺得挺普通的,但對於0班來說“普通”是難得的事。我入眠了。濃霧升起。

\"繼續吧，紅的故事～”

紅雖見證了所謂“人性的慾望”，但仍堅定地相信可以透過努力得到真正的愛。為此，他輾轉於各地，與各種人相處。途中，他遇上了帥氣的男主，紅卻意外先與女主接觸，男主很生氣，責罵紅是宇宙流氓。

紅問，“我做錯了什麼，為什麼要這麼說？”紅 細細思考著，他從未做任何有違反道德或法 的事。

男主道，“你的存在便是錯誤。有的東西沒有明說，但在神創造的那刻就有了歸屬，而她的歸屬是我″。

“你還未認識她。”紅終於反應過來。“每個人的權利應該是自己的，他人無權交易。”

“你相信命中註定嗎，未來若一對夫婦成婚有了兒女，但這時一個流岷穿越到過去阻止了這一愛情，這就是“反命，逆天”，就算沒放法，你覺得對嗎？”

“你的意思是維護神的決定，因為愛？”

“因為正義和命。”

“……”紅沒有多嘴，離開了。神是什麼？每個世界都有神明嗎？紅繼續旅行，他遇上個瘋子在大叫，“逃，逃，我們是神的棋子！努力只不過是給命定之人當襯托，我們是推進器！我們必定會死，哈哈哈！命，一切都是命！”

紅見狀，趕忙逃開了，心想這神經病是怎麼回事。後來他遇上了“大賢者”，是之前驅趕他的男主。賢者正在招集勇者，“神是罪惡的，我們要反抗神，奪回自己的地位……！！！

紅離遠了些，他望向對方，那道光組成的環不見了，每個世界都會有幾人有那種將近是氣質的環，而他現在沒有了。他不是擁護神嗎？他不是相信命嗎？他不是正義嗎？那……現在的他算什麼？大賢者？

紅逃開了，他還太年輕，根本想不通發生了什麼。

……

“紅後來怎麼了？我問霧中的女性。

“故事一口氣講完就不有趣了，韋心，你知道嗎，一件事的好壞，往往取決於對人是否有利，只有“置身事外”，才能看清細節，好了，該起床了～

……

我有些緊張，預備鈴已響，馬上就可以實施昨日的計劃了，“里奧斯老師，為了我們的身心健康，一定不要走