第51章 大學生的英語實踐作業 (第2/3頁)

語了一會兒。

“別緊張，我這是在誇你。”

“呃……我就當是這樣吧。”那麼這場荒誕的夢該醒了，大學生開始起床吧。

……現在我的回答是，我已經在這10多年的時光裡留下了一箇中華青年該有的樣子，未來的我呀！不要辜負現在的自己。

大家總是在說現在的自己，要為以後的自己考慮。而我卻要未來的自己為現在的自己立下誓言……別輸給現實，別輸給天賦……只要魯迅的文章仍在，我的文筆仍在，你的中華之魂仍在……那每一個時空的我將與你同行。

……

一個優秀的作家他要分清楚現實以及想象，但是寫作是會不自覺地融入其中的，所以一般寫現實改編題材的時候，作者一般給自己安排的是一個配角的視角，一個上帝的視角，而不會把自己帶入主角或直接做成主角。

……好的，我們現在回到現實中來，英語影片的事今天終於要開始拍了，但為什麼這時間總是會有衝突呢……

後面我甚至都不敢在群裡發言了，生怕是得罪什麼人，我果然不是做領導的料，像極了公司裡那些社畜，董事長把權力下放，讓員工去處理爛攤子，如果沒有處理好，那就是這個員工的問題，和公司本身或董事長本人沒啥關係。

有的時候我真的挺為難的，做也不是，不做也不是。

……現在大家該起程了，然後……開始整理儀表，出發了。如果順利的話，3點之前就能拍完，如果不順利的話就只能做好最壞的打算，明天去團建的時候再臨時抱佛腳。

這一路上小問題還是很多的，不過總歸是能解決，大家都儘量把自己時間調到合適。

這種任務是團隊合作呢，或許這也是想鍛鍊我們的合作實踐能力吧，每一個都有自己的問題，自己的時間段，但是大家都可以為了一個目標而努力著，我認為這是很好的。

貌似後期配音不太行，說是太假了，但是我覺得吧，老師要完成任務的要求也有點高了，說一點也不假，那麼真的是很難的。

本來要幾個英語小學渣，去背這種東西，還要去處理這些根本就不懂的影片，這就已經很假了。

目前為止大家都在焦頭爛額地湊在一起背誦，我實在不能理解，為什麼負責比較簡單句子的人，反而是最不流利的。

一切的壓力都給到了老唐，他是第一句，本身負責的句子有難度，而且萬事開頭難，老唐負責這一部分可以說是極為重要的，拍的好的話甚至可以掩蓋後續的拍攝問題。

他主動負責第一句，實際上也幫我減輕了很大的負擔。

果然是不會太順利的，目前我們分成了兩組，從不同的地方進行拍攝，但是大軍這裡還有公益的值班，必須要在3點之前幫忙結束拍攝，目前的辦法就只剩下影片剪輯了。

由於找不到袁隆平的圖片地，所以我們只能找一片有樹的地方將就將就，連續給大軍拍了好幾次，最後一次，他剛剛離開，但是又把他叫了回來，國軍都緊張到把書給丟到樹下了。

“大軍，快回來！”

“我真是＊＊，哎呀！”大軍趕忙跑到樹下，擺好了姿勢。

“要不你先去做吧，以後再拍。”老馮道。

“啊？”

“好了，都別吵了，最後一次。”我以非常標準的姿勢提起手機，按照我們技術人員的要求，也就是另外兩個女生。他們看起來是對於拍攝有一定專業知識的，給我畫了兩條橫線兩條豎線。

還好我多才多藝，能夠理解他們的意思，簡單來說，就是把手機的空間發成9個格子，人物在第一條豎線附近，右邊留出空間p圖，頭不可以超過第一條橫線。我尋思著這應該是最基礎的拍攝知識。

之後航組長