制卡師妹妹和她的廢物哥哥 第53節 (第2/2頁)
到寶貝的開心模樣。
沈爾可愛的動作講文昌帝君逗笑，他含笑看著小傢伙時不時摸摸口袋拍拍筆的動作，回答她剛才的問題：
“學習成績當然不會因為一支筆變好，能讓成績變好的關鍵是勤奮，文昌筆只有輔助作用，你們這裡的書籍很有趣，不如我們一起看書吧？”
熱愛學習的文昌帝君向您發來學習邀請，同意or拒絕？
沈爾掙扎了一秒，就快速地點下了腦袋。
她一定要讓大家刮目相看！
說幹就幹，沈爾答應下來之後就立刻將自己的教材投影出來，開始埋頭苦讀。
在文昌帝君和文昌筆的雙重加持之下，沈爾幾乎是立刻就投入到了前所未有的全神貫注的學習狀態，有些對她而言太過深奧的知識，如今學起來居然也變得簡單起來。
這種快速吸收知識的成就感讓沈爾大受鼓舞，越學越有勁。
當然偶爾沈爾還是會有不懂的問題，不過當她嘗試著拿著問題去問文昌帝君，發現他居然能隨便翻兩下書，就能用她可以理解的比老師們更簡單的方法教會她，這讓沈爾在對文昌帝君更加崇拜之餘，也更加賣力。
有了能一對一輔導她學習的老師，還有著最好的學習狀態，她怎麼能不努力！
沈爾的身上燃起熊熊鬥志！
就在沈爾沉浸在學習的海洋中時，偶爾路過的同學發現走進沈爾附近的一片區域會變得更加專注，於是慢慢地，讀書館的這個小角落，就彙集了越來越多認真學習的學生。
中途偶爾會響起沈爾或者其他同學相互提問的聲音，不過提問的人聲音都很剋制，再加上大家學習的也投入，所以倒是沒對其他人產生多少影響。
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